网站编号：21645

所属分类： 网络应用

网站URL：

最后点入：2023-04-14 14:13:11 · 加入时间：2023-03-15 02:50:47

网站关键词(60个字符):
成都it培训、 成都Python培训、 成都Java培训、 成都Web前端培训、 成都Ui培训、 成都软件开发培训、 朗沃、 朗沃教育、

网站描述词(108个字符):
【成都朗沃教育】专注成都it培训16年，16年成都本土化沉浸式研发，拥有成都Java培训,成都Web前端培训,成都Ui培训,成都Python培训等多门课程，并运用教质中心、教学中心、就业中心、教研中心科学体系化教学。

关于说明：
由网友主动性提交被五六秒收录整理收录的，五六秒收录仅提供的基础信息并免费向大众网友展示，的是IP地址：，的百度权重为、百度手机权重为、百度收录为条、360收录为条、搜狗收录为条、谷歌收录为条、百度来访流量大约在之间、百度手机端来访流量大约在之间、的备案号是、备案人叫、被百度收录的关键词有个、手机端关键词有个、迄今为止已经创建。

下载地址: txt下载、docx下载、pdf下载、rar下载、zip下载

本页地址: https://56sl.com/links/21645.html

SEO信息	百度来访IP： | 移动端来访IP： | 出站链接： | 站内链接：
IP网速：	IP地址： | 网速：
ALEXA排名	世界排名： | 预估IP： | 预估PV：
备案信息	| 名称： | 已创建：

收录	百度	360	搜狗	谷歌
查询

电脑关键词	手机关键词	页面友好	首页位置	索引	近期收录
		电脑端优秀

成 都 朗 沃 教 育 - 始 于 2 0 0 6 , 专 注 成 都 J a v a 培 训 和 W e b 前 端 培 训 T o g g l e n a v i g a t i o n 首 页 就 业 中 心 教 研 教 质 中 心 师 资 力 量 科 学 体 系 精 品 课 程 W e b 前 端 J a v a E E 资 讯 教 程 关 于 朗 沃 线 上 专 题 课 · 免 费 学 1 6 年 成 都 本 土 化 沉 浸 式 研 发 W e b 前 端 启 航 班 H T M L / C S S 基 础 入 门 项 目 实 训 5 天 课 程 带 你 玩 转 H T M L 、 C S S 适 合 0 基 础 小 白 、 在 职 转 行 课 程 ￥ 1 8 6 0 免 费 已 报 名 1 7 0 人 剩 余 名 额 1 2 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 5 日 1 0 : 0 0 开 课 立 即 预 约 免 费 学 习 W e b 前 端 荣 耀 班 H T M L / C S S 基 础 高 级 应 用 项 目 实 训 5 天 项 目 学 会 自 己 写 网 页 界 面 适 合 有 基 础 初 学 者 课 程 ￥ 2 6 8 0 免 费 已 报 名 1 4 6 人 剩 余 名 额 8 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 5 日 1 0 : 0 0 开 课 立 即 预 约 免 费 学 习 J a v a 启 航 班 J a v a - 0 基 础 快 速 入 门 7 天 课 程 高 效 带 你 入 门 J a v a 适 合 0 基 础 小 白 、 在 职 转 行 课 程 ￥ 1 8 6 0 免 费 已 报 名 1 5 8 人 剩 余 名 额 1 2 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 1 日 1 0 : 0 0 开 课 立 即 预 约 免 费 学 习 J a v a 荣 耀 班 J a v a 进 阶 项 目 4 大 项 目 打 造 超 强 J a v a 基 础 适 合 有 基 础 初 学 者 课 程 ￥ 2 6 8 0 免 费 已 报 名 1 4 7 人 剩 余 名 额 6 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 1 日 1 0 : 0 0 开 课 立 即 预 约 免 费 学 习 W e b 前 端 J a v a W e b 前 端 启 航 班 H T M L / C S S 基 础 入 门 项 目 实 训 5 天 课 程 带 你 玩 转 H T M L 、 C S S 适 合 0 基 础 小 白 、 在 职 转 行 课 程 ￥ 1 8 6 0 免 费 已 报 名 1 5 8 人 剩 余 名 额 1 2 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 5 日 1 0 : 0 0 开 课 W e b 前 端 荣 耀 班 H T M L / C S S 基 础 高 级 应 用 项 目 实 训 5 天 项 目 学 会 自 己 写 网 页 界 面 适 合 有 基 础 初 学 者 课 程 ￥ 2 6 8 0 免 费 已 报 名 1 4 6 人 剩 余 名 额 8 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 5 日 1 0 : 0 0 开 课 J a v a 启 航 班 J a v a - 0 基 础 快 速 入 门 7 天 课 程 高 效 带 你 入 门 J a v a 适 合 0 基 础 小 白 、 在 职 转 行 课 程 ￥ 1 8 6 0 免 费 已 报 名 1 5 8 人 剩 余 名 额 1 2 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 1 日 1 0 : 0 0 开 课 J a v a 荣 耀 班 J a v a 进 阶 项 目 4 大 项 目 打 造 超 强 J a v a 基 础 适 合 有 基 础 初 学 者 课 程 ￥ 2 6 8 0 免 费 已 报 名 1 4 7 人 剩 余 名 额 6 人 2 0 2 2 年 1 1 月 2 1 日 1 0 : 0 0 开 课 立 即 预 约 免 费 学 习 开 班 时 间 表 J a v a 专 业 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 0 - 2 8 已 开 班 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 1 1 已 开 班 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 2 1 抢 座 中 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 2 - 0 1 抢 座 中 W e b 前 端 就 业 班 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 0 - 2 5 已 开 班 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 1 4 已 开 班 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 2 5 抢 座 中 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 2 - 0 9 抢 座 中 U I 设 计 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 0 - 2 1 已 开 班 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 1 - 1 0 已 开 班 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 1 - 2 8 抢 座 中 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 2 - 1 2 抢 座 中 J a v a 精 品 就 业 班 W e b 前 端 就 业 班 U I 设 计 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 0 - 2 8 已 开 班 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 1 1 已 开 班 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 2 1 抢 座 中 J a v a 精 品 就 业 班 2 0 2 2 - 1 2 - 0 1 抢 座 中 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 0 - 2 5 已 开 班 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 1 4 已 开 班 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 1 - 2 5 抢 座 中 W e b 前 端 就 业 班 2 0 2 2 - 1 2 - 0 9 抢 座 中 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 0 - 2 1 已 开 班 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 1 - 1 0 已 开 班 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 1 - 2 8 抢 座 中 U I 设 计 2 0 2 2 - 1 2 - 1 2 抢 座 中 课 程 分 类 J a v a 就 业 精 品 班 W e b 就 业 精 品 班 P y t h o n 就 业 精 品 班 U I 就 业 精 品 班 J a v a 软 件 开 发 J a v a 是 一 门 面 向 对 象 编 程 语 言 ， 风 靡 全 球 2 0 余 年 ， 是 全 球 主 流 编 程 语 言 。 可 用 于 A n d r o i d 应 用 、 金 融 行 业 、 电 子 商 务 及 网 站 、 嵌 入 式 领 域 、 大 数 据 技 术 、 高 频 交 易 空 间 、 科 学 应 用 等 。 相 关 调 查 显 示 ， 在 全 世 界 各 种 编 程 语 言 中 ， J a v a 使 用 者 比 例 高 达 4 0 % 以 上 ， 9 0 % 服 务 器 再 用 J a v a 。 朗 沃 教 育 1 6 年 J a v a 课 程 培 训 经 验 ， 培 养 出 大 批 优 秀 学 员 ， 很 多 学 员 已 成 为 公 司 高 管 。 累 计 报 名 ： 1 8 6 2 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 5 位 查 看 课 程 详 情 W e b 前 端 开 发 前 端 开 发 是 创 建 W e b 页 面 或 a p p 等 前 端 界 面 呈 现 给 用 户 的 过 程 。 从 P C 端 到 移 动 客 户 端 , 大 到 网 站 样 式 、 A p p ， 小 到 小 程 序 设 计 。 它 决 定 着 网 页 打 开 速 度 、 用 户 体 验 感 ， 是 互 联 网 软 件 研 发 中 不 可 或 缺 的 角 色 都 离 不 开 W e b 前 端 课 程 会 涉 及 客 户 端 页 面 重 构 、 J S 、 J S 库 、 框 架 等 等 最 新 技 术 ， 从 浅 到 深 ， 一 步 步 让 学 员 从 小 白 到 职 场 老 手 的 蜕 变 。 累 计 报 名 ： 1 9 6 5 4 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 9 位 查 看 课 程 详 情 P y t h o n 人 工 智 能 P y t h o n 是 一 种 跨 平 台 的 计 算 机 程 序 设 计 语 言 。 允 许 程 序 员 使 用 不 同 的 编 程 风 格 来 创 建 简 单 或 复 杂 的 程 序 ， 它 具 有 强 大 丰 富 的 库 ； 没 有 各 种 隐 晦 的 缩 写 ； 极 其 容 易 上 手 ， 可 用 来 开 发 游 戏 、 大 数 据 的 挖 掘 和 处 理 、 开 发 W e b 后 端 、 自 动 化 运 维 、 云 计 算 、 金 融 理 财 分 析 、 人 工 智 能 等 涉 及 各 行 各 业 的 多 个 领 域 。 累 计 报 名 ： 1 7 7 9 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 3 位 查 看 课 程 详 情 U I 视 觉 设 计 U I 设 计 （ 或 称 界 面 设 计 ） 是 指 对 软 件 的 人 机 交 互 、 操 作 逻 辑 、 界 面 美 观 的 整 体 设 计 。 一 切 带 有 电 子 屏 幕 的 设 备 ， 比 如 手 机 、 电 脑 、 甚 至 是 一 个 简 单 的 A P P 里 的 精 美 界 面 ， 都 可 以 用 U I 设 计 。 U I 设 计 不 仅 让 软 件 变 得 有 个 性 有 品 味 ， 还 能 让 软 件 的 操 作 变 得 舒 适 、 简 单 、 自 由 、 充 分 体 现 软 件 的 定 位 和 特 点 。 累 计 报 名 ： 1 5 6 2 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 5 位 查 看 课 程 详 情 J a v a 精 品 班 前 端 精 品 班 P y t h o n U I 精 品 班 J a v a 软 件 开 发 累 计 报 名 ： 1 5 6 2 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 5 位 J a v a 是 一 门 面 向 对 象 编 程 语 言 ， 风 靡 全 球 2 0 余 年 ， 是 全 球 主 流 编 程 语 言 。 可 用 于 A n d r o i d 应 用 、 金 融 行 业 、 电 子 商 务 及 网 站 、 嵌 入 式 领 域 、 大 数 据 技 术 、 高 频 交 易 空 间 、 科 学 应 用 等 。 相 关 调 查 显 示 ， 在 全 世 界 各 种 编 程 语 言 中 ， J a v a 使 用 者 比 例 高 达 4 0 % 以 上 ， 9 0 % 服 务 器 再 用 J a v a 。 朗 沃 教 育 1 6 年 J a v a 课 程 培 训 经 验 ， 培 养 出 大 批 优 秀 学 员 ， 很 多 学 员 已 成 为 公 司 高 管 。 查 看 课 程 详 情 W e b 前 端 开 发 累 计 报 名 ： 1 8 7 5 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 8 位 前 端 开 发 是 创 建 W e b 页 面 或 a p p 等 前 端 界 面 呈 现 给 用 户 的 过 程 。 从 P C 端 到 移 动 客 户 端 , 大 到 网 站 样 式 、 A p p ， 小 到 小 程 序 设 计 。 它 决 定 着 网 页 打 开 速 度 、 用 户 体 验 感 ， 是 互 联 网 软 件 研 发 中 不 可 或 缺 的 角 色 ， 都 离 不 开 W e b 前 端 。 课 程 会 涉 及 客 户 端 页 面 重 构 、 J S 、 J S 库 、 框 架 等 等 最 新 技 术 ， 从 浅 到 深 ， 一 步 步 让 学 员 从 小 白 到 职 场 老 手 的 蜕 变 。 查 看 课 程 详 情 P y t h o n 人 工 智 能 累 计 报 名 ： 1 9 7 5 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 8 位 P y t h o n 是 一 种 跨 平 台 的 计 算 机 程 序 设 计 语 言 。 允 许 程 序 员 使 用 不 同 的 编 程 风 格 来 创 建 简 单 或 复 杂 的 程 序 ， 它 具 有 强 大 丰 富 的 库 ； 没 有 各 种 隐 晦 的 缩 写 ； 极 其 容 易 上 手 ， 可 用 来 开 发 游 戏 、 大 数 据 的 挖 掘 和 处 理 、 开 发 W e b 后 端 、 自 动 化 运 维 、 云 计 算 、 金 融 理 财 分 析 、 人 工 智 能 等 涉 及 各 行 各 业 的 多 个 领 域 。 查 看 课 程 详 情 U I 视 觉 设 计 累 计 报 名 ： 1 6 7 5 3 人 次 2 0 2 2 - 2 - 2 8 剩 余 8 位 U I 设 计 （ 或 称 界 面 设 计 ） 是 指 对 软 件 的 人 机 交 互 、 操 作 逻 辑 、 界 面 美 观 的 整 体 设 计 。 一 切 带 有 电 子 屏 幕 的 设 备 ， 比 如 手 机 、 电 脑 、 甚 至 是 一 个 简 单 的 A P P 里 的 精 美 界 面 ， 都 可 以 用 U I 设 计 。 U I 设 计 不 仅 让 软 件 变 得 有 个 性 有 品 味 ， 还 能 让 软 件 的 操 作 变 得 舒 适 、 简 单 、 自 由 、 充 分 体 现 软 件 的 定 位 和 特 点 。 查 看 课 程 详 情 科 学 体 系 化 运 作 高 品 质 教 育 闭 环 点 我 定 制 服 务 方 案 就 业 数 据 中 心 大 数 据 驱 动 就 业 深 耕 I T 行 业 ， 1 6 年 资 源 积 累 高 端 I T 人 脉 圈 1 0 0 0 企 业 内 推 5 天 1 2 场 2 6 次 企 业 级 面 试 2 6 9 8 家 本 土 企 业 定 向 人 才 输 送 获 取 更 多 招 聘 信 息 轨 迹 式 跟 踪 档 案 分 析 定 制 入 学 即 建 立 动 态 化 “ 轨 迹 式 跟 踪 档 案 ” 根 据 学 员 情 况 定 制 个 性 化 就 业 方 案 赢 在 起 跑 线 加 速 职 场 成 长 定 制 个 人 服 务 就 业 大 数 据 反 向 指 导 教 研 以 就 业 促 教 改 行 业 动 态 、 市 场 技 术 、 企 业 需 求 大 数 据 分 析 迅 速 迭 代 课 程 体 系 ， 一 切 以 就 业 为 导 向 获 取 市 场 就 业 数 据 深 耕 I T 行 业 ， 1 6 年 资 源 积 累 高 端 I T 人 脉 圈 1 0 0 0 企 业 内 推 5 天 1 2 场 2 6 次 企 业 级 面 试 2 6 9 8 家 本 土 企 业 定 向 人 才 输 送 轨 迹 式 跟 踪 档 案 分 析 定 制 入 学 即 建 立 动 态 化 “ 轨 迹 式 跟 踪 档 案 ” 根 据 学 员 情 况 定 制 个 性 化 就 业 方 案 赢 在 起 跑 线 加 速 职 场 成 长 就 业 大 数 据 反 向 指 导 教 研 以 就 业 促 教 改 行 业 动 态 、 市 场 技 术 、 企 业 需 求 大 数 据 分 析 迅 速 迭 代 课 程 体 系 ， 一 切 以 就 业 为 导 向 定 制 个 人 服 务 方 案 部 分 学 员 就 业 企 业 查 看 企 业 名 单 近 期 就 业 信 息 1 6 年 上 万 学 员 上 千 毕 业 班 级 数 据 说 明 一 切 姓 名 年 龄 学 历 专 业 就 职 企 业 职 位 月 薪 就 业 城 市 王 * * 2 7 本 科 机 械 电 子 工 程 德 车 车 创 梦 工 场 ( 成 都 ) 科 技 有 限 公 司   W e b 前 端 工 程 师 1 3 0 0 0 成 都 王 * * 2 7 大 专 工 程 造 价 成 都 天 盈 美 家 信 息 技 术 有 限 公 司 W e b 前 端 工 程 师 1 0 0 0 0 成 都 庞 * * 2 2 本 科 环 境 设 计 四 川 小 情 书 文 化 传 媒 有 限 公 司 U I 设 计 师 1 0 0 0 0 成 都 乔 * * 2 4 本 科 信 息 与 计 算 科 学 中 软 国 际 股 份 有 限 公 司 大 数 据 工 程 师 9 2 0 0 南 京 涂 * * 2 3 大 专 电 子 商 务 富 士 康 准 时 达 科 技 有 限 公 司 W e b 前 端 工 程 师 9 0 0 0 成 都 刘 * * 2 2 本 科 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 生 活 家 家 居 集 团 W e b 前 端 工 程 师 8 5 0 0 成 都 冯 * * 2 7 大 专 人 力 资 源 四 川 金 迪 莱 网 络 科 技 有 限 公 司 W e b 前 端 工 程 师 8 0 0 0 成 都 周 * * 2 3 大 专 护 理 梓 如 电 子 科 技 股 份 有 限 公 司 W e b 前 端 工 程 师 7 5 0 0 成 都 王 * 2 4 本 科 法 律 和 英 语 成 都 东 方 水 利 智 能 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 9 0 0 0 成 都 李 * 2 2 本 科 工 商 管 理 杭 州 麟 云 科 技 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 9 0 0 0 成 都 全 * * 2 6 大 专 信 息 技 术 管 理 成 都 滨 江 地 产 发 展 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 8 0 0 0 成 都 韩 * 2 7 大 专 软 件 技 术 成 都 世 纪 智 慧 科 技 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 8 0 0 0 成 都 杨 * * 2 3 本 科 应 用 物 理 中 软 国 际 科 技 股 份 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 8 0 0 0 成 都 全 * * 2 6 大 专 信 息 技 术 管 理 成 都 滨 江 地 产 发 展 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 8 0 0 0 成 都 郭 * * 2 4 本 科 电 子 商 务 运 荔 枝 科 技 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 8 0 0 0 成 都 李 * 2 6 大 专 飞 机 制 造 技 术 四 川 比 盟 科 技 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 7 0 0 0 成 都 吉 * 2 3 大 专 计 算 机 应 用 技 术 环 球 共 享 科 技 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 7 0 0 0 成 都 杨 * * 2 3 大 专 汽 车 制 造 与 装 配 四 川 润 通 商 品 现 货 市 场 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 7 0 0 0 成 都 舒 * * 2 4 本 科 电 气 工 程 及 其 自 动 化 文 思 海 辉 J a v a 开 发 工 程 师 7 0 0 0 成 都 罗 * * 2 3 大 专 移 动 通 信 成 都 惊 蛰 商 业 管 理 有 限 公 司 J a v a 开 发 工 程 师 7 0 0 0 成 都 学 校 生 活 教 研 学 术 中 心 1 5 年 浸 透 式 自 主 研 发 重 塑 思 维 体 系 所 谓 授 业 解 惑 不 仅 仅 是 讲 授 出 步 骤 和 答 案 更 在 于 触 类 旁 通 的 思 路 引 导 成 长 潜 力 的 差 异 ， 核 心 在 于 思 维 能 力 的 强 弱 思 维 体 系 培 养 贯 穿 于 整 个 学 习 过 程 中 培 养 多 元 化 的 思 维 方 式 包 含 发 散 思 维 、 逆 向 思 维 、 侧 向 思 维 类 比 思 维 、 抽 象 思 维 等 1 6 种 思 维 方 式 了 解 学 习 体 系 课 程 迭 代 结 合 市 场 就 业 大 数 据 ， 国 内 外 最 新 技 术 1 6 年 自 主 研 发 3 0 次 课 程 体 系 迭 代 知 名 企 业 深 度 合 作 、 总 监 级 I T 圈 精 准 预 测 未 来 技 术 走 向 1 6 迭 代 标 准 每 1 月 知 识 点 拓 展 性 升 级 每 6 月 教 学 教 法 系 统 性 升 级 教 研 、 教 学 、 教 质 、 就 业 四 大 部 门 环 环 相 扣 打 造 与 时 代 接 轨 的 闭 环 式 教 研 系 统 获 取 最 新 课 程 获 取 最 新 课 程 层 层 选 拔 全 职 师 资 严 选 专 业 名 师 严 控 教 学 品 质 严 格 的 专 家 选 拔 标 准 朗 沃 教 研 专 家 团 队 5 8 % 以 上 均 有 1 0 年 的 实 战 项 目 经 验 ， 曾 任 I B M 、 M i c r o s o f t 、 B A T 等 知 名 企 业 项 目 总 监 ， 拥 有 至 少 6 年 以 上 一 线 教 学 经 验 ， 同 时 ， 始 终 保 持 着 一 定 频 率 的 一 线 教 学 ， 优 秀 的 研 发 能 力 是 教 学 质 量 的 基 石 查 看 研 发 团 队 苛 刻 的 师 资 训 练 体 系 应 聘 朗 沃 的 讲 师 ， 需 要 通 过 一 轮 专 业 基 本 功 测 评 、 两 轮 面 试 、 全 思 维 体 系 封 闭 训 练 ， 岗 前 培 训 、 教 育 心 理 学 ， 教 学 知 识 点 复 训 等 难 关 淘 汰 率 达 8 8 . 5 % 查 看 讲 师 团 队 完 善 的 教 学 效 果 输 出 体 系 朗 沃 采 用 全 思 维 体 系 教 学 ， 所 有 教 师 均 在 教 学 专 家 指 导 下 ， 集 体 备 课 、 切 片 式 过 课 方 式 ， 来 保 证 良 好 教 学 效 果 输 出 的 一 致 性 教 学 效 果 参 观 | 严 格 的 专 家 选 拔 标 准 朗 沃 教 研 专 家 团 队 5 8 % 以 上 均 有 1 0 年 的 实 战 项 目 经 验 ， 曾 任 I B M 、 M i c r o s o f t 、 B A T 等 知 名 企 业 项 目 总 监 ， 拥 有 至 少 6 年 以 上 一 线 教 学 经 验 ， 同 时 ， 始 终 保 持 着 一 定 频 率 的 一 线 教 学 ， 优 秀 的 研 发 能 力 是 教 学 质 量 的 基 石 | 苛 刻 的 师 资 训 练 体 系 应 聘 朗 沃 的 讲 师 ， 需 要 通 过 一 轮 专 业 基 本 功 测 评 、 两 轮 面 试 、 全 思 维 体 系 封 闭 训 练 ， 岗 前 培 训 、 教 育 心 理 学 ， 教 学 知 识 点 复 训 等 难 关 淘 汰 率 达 8 8 . 5 % | 完 善 的 教 学 效 果 输 出 体 系 朗 沃 采 用 全 思 维 体 系 教 学 ， 所 有 教 师 均 在 教 学 专 家 指 导 下 ， 集 体 备 课 、 切 片 式 过 课 方 式 ， 来 保 证 良 好 教 学 效 果 输 出 的 一 致 性 查 看 服 务 效 果 教 学 质 检 中 心 总 校 校 长 直 管 严 查 教 学 质 量 轨 迹 式 反 馈 机 制 轨 迹 式 跟 踪 数 据 反 馈 动 态 优 化 教 学 方 案 为 个 性 化 就 业 方 案 积 累 科 学 数 据 “ 教 ” 与 “ 学 ” 的 分 离 教 课 堂 知 识 含 量 很 高 深 入 浅 出 、 追 根 溯 源 从 原 理 入 手 教 授 知 识 学 紧 跟 课 后 学 习 巩 固 环 节 配 合 教 研 考 试 系 统 确 保 知 识 的 有 效 吸 收 匿 名 投 诉 机 制 阶 段 性 满 意 度 调 研 匿 名 点 评 教 学 工 作 授 课 教 师 末 位 淘 汰 制 企 业 级 团 建 入 学 即 代 入 企 业 环 境 打 造 过 硬 的 综 合 素 养 时 刻 复 盘 提 升 团 队 协 作 能 力 在 不 同 类 型 活 动 中 扩 充 人 脉 锻 炼 交 际 能 力 轨 迹 式 反 馈 机 制 轨 迹 式 跟 踪 数 据 反 馈 , 动 态 优 化 教 学 方 案 为 个 性 化 就 业 方 案 积 累 科 学 数 据 “ 教 ” 与 “ 学 ” 的 分 离 教 课 堂 知 识 含 量 很 高 , 深 入 浅 出 、 追 根 溯 源 从 原 理 入 手 教 授 知 识 , 学 紧 跟 课 后 学 习 巩 固 环 节 配 合 教 研 考 试 系 统 确 保 知 识 的 有 效 吸 收 匿 名 投 诉 机 制 阶 段 性 满 意 度 调 研 , 匿 名 点 评 教 学 工 作 授 课 教 师 末 位 淘 汰 制 企 业 级 团 建 入 学 即 代 入 企 业 环 境 ， 打 造 过 硬 的 综 合 素 养 时 刻 复 盘 提 升 团 队 协 作 能 力 在 不 同 类 型 活 动 中 扩 充 人 脉 ， 锻 炼 交 际 能 力 查 看 质 量 检 验 报 告 好 品 质 = 科 学 研 发 标 准 化 授 课 科 学 体 系 化 研 发 流 程     严 控 教 师 授 课 标 准 精 英 研 发 团 队 教 师 团 队 肖 继 潮 朗 沃 教 育 董 事 长 - 创 始 人 朗 沃 教 育 研 发 部 领 头 人 ； 做 为 朗 沃 教 育 学 校 的 发 起 人 ， 2 5 年 I T 行 业 从 业 经 历 朗 沃 教 育 始 终 坚 信 少 年 强 则 国 强 . 1 6 年 一 直 致 力 于 为 国 家 科 技 富 强 输 送 高 质 量 人 才 为 己 任 . 2 5 年 持 续 的 开 发 与 技 术 探 索 , 精 通 国 内 外 最 新 I T 全 技 术 类 别 . 对 软 件 技 术 和 I T 培 训 的 理 解 深 刻 白 老 师 朗 沃 资 深 课 程 研 发 部 经 理 拥 有 8 年 大 型 企 业 级 应 用 开 发 及 项 目 管 理 工 作 ， 积 累 了 大 量 的 开 发 及 管 理 经 验 。 I T 培 训 行 业 耕 耘 了 超 过 1 0 年 的 时 间 ， 有 着 丰 富 的 教 学 经 验 。 同 时 ， 技 术 涵 盖 面 非 常 广 ， 包 含 J a v a 、 A n d r o i d 、 i O S 、 前 端 、 P y t h o n 等 多 个 领 域 。 注 重 因 材 施 教 ， 针 对 不 同 学 员 的 情 况 开 发 专 项 练 习 ； 专 注 于 开 发 企 业 级 实 训 项 目 课 程 , 紧 跟 最 新 技 术 前 沿 ， 把 企 业 一 线 的 开 发 项 目 经 验 和 技 巧 传 递 给 每 一 位 朗 沃 的 学 员 。 胡 老 师 朗 沃 资 深 课 程 研 发 部 总 监 电 子 科 技 大 学 毕 业 ， 信 息 工 程 专 业 本 科 ， 软 件 工 程 硕 士 。 近 二 十 年 软 件 开 发 、 管 理 及 教 育 经 验 。 精 通 J a v a 企 业 级 全 栈 技 术 ， 与 电 信 、 广 电 、 腾 讯 、 阿 里 进 行 过 多 年 的 项 目 合 作 。 是 成 都 市 最 早 一 批 从 事 J a v a 实 训 的 I T 开 发 工 程 师 。 开 创 了 成 都 首 批 体 验 式 教 学 、 项 目 驱 动 教 学 等 授 课 方 式 教 学 风 格 风 趣 幽 默 ， 注 重 案 例 与 生 活 、 实 战 相 接 轨 。 注 重 培 养 学 生 独 立 解 决 问 题 的 能 力 与 多 维 度 思 维 的 思 考 培 养 。 张 成 峰 朗 沃 教 育 资 深 导 师 8 年 I T 研 发 经 验 ， 1 2 教 育 培 训 经 验 曾 任 贵 州 移 动 、 四 川 凯 尔 科 技 公 司 高 级 开 发 工 程 师 参 与 过 移 动 服 务 器 网 络 安 全 系 统 设 计 、 开 发 就 业 学 员 遍 布 全 国 ， 如 京 东 、 四 方 、 银 海 、 启 明 星 等 对 J a v a 技 术 有 着 多 年 的 研 究 ， 注 重 J a v a 面 向 对 象 和 互 联 网 架 构 课 程 授 课 逻 辑 清 晰 擅 长 把 复 杂 的 事 情 讲 的 生 动 形 象 、 简 单 易 懂 让 枯 燥 的 学 习 变 成 有 趣 的 事 情 管 理 学 生 细 致 入 微 ， 深 得 学 生 喜 爱 肖 继 潮 朗 沃 教 育 董 事 长 - 创 始 人 5 年 开 发 经 验 ， 1 2 年 的 教 学 经 验 ； 擅 长 领 域 ： 多 年 大 型 软 件 项 目 开 发 经 历 ， 具 有 丰 富 的 项 目 开 发 和 实 施 经 验 。 技 术 方 向 ： 精 通 J a v a E E 企 业 级 开 发 ， 熟 悉 各 种 常 见 开 源 框 架 ； 熟 悉 O r a c l e ， D B 2 等 大 型 数 据 库 ， 有 丰 富 的 大 数 据 操 作 背 景 ； 教 学 特 点 ： 坚 持 培 养 “ 合 格 的 软 件 工 程 师 ” 为 目 标 ， 坚 持 “ 授 人 予 鱼 ， 不 如 授 人 予 渔 ” 的 教 学 方 法 ， 寓 教 于 乐 。 热 门 文 章 学 J a v a 要 那 些 基 础 ？ 零 基 础 可 以 学 吗 ？ 2 0 2 0 - 0 3 - 2 6 朗 沃 教 育 ： 转 行 做 j a v a 软 件 开 发 有 前 途 吗 2 0 2 0 - 0 3 - 2 1 友 情 链 接 : 蜀 I C P 备 0 8 1 0 6 1 0 2 号 - 1 6 / 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 1 4 1 0 4 号 / w w w . l o v o i n f o . c n P o w e r e d b y © 2 0 0 6 - 2 0 2 2 成 都 朗 沃 版 权 所 有 成 都 朗 沃 地 址 ： 成 都 市 成 华 区 双 林 路 2 2 6 号 蜀 I C P 备 2 0 0 1 6 2 2 1 号 - 2 联 系 方 式 ： 1 9 1 - 3 6 2 4 - 1 6 5 0 微 信 号 ： 1 9 1 3 6 2 4 1 6 5 0 Q Q ： 1 2 1 9 1 3 4 4 2 4 - - > 咨 询 课 程 免 费 获 取 资 料 联 系 老 师

做上本站友情链接,在您站上点击一次,即可自动秒收录并自动排在本站第一位！
<a href="https://56sl.com/" target="_blank">五六秒收录</a>