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辅 无 忧 | 专 注 海 外 留 学 生 课 程 _ 作 业 _ 论 文 一 站 式 辅 导 4 0 0 - 6 5 0 - 5 6 5 6 首 页 辅 导 类 型 课 件 讲 解 作 业 解 析 论 文 指 导 考 前 突 击 定 制 辅 导 毕 业 论 文 辅 导 国 际 课 程 写 作 课 程 口 语 课 程 I B 课 程 A l e v e l 课 程 A p 课 程 名 师 团 队 无 忧 案 例 无 忧 智 库 关 于 无 忧 服 务 优 势 加 入 无 忧 加 入 无 忧 无 忧 代 理 8 年 辅 导 经 验 2 1 0 0 0 付 费 人 数 2 0 0 0 在 职 学 霸 辅 导 类 型 3 v 1 陪 伴 式 教 学 辅 导 ， 六 大 类 全 方 位 解 决 留 学 后 课 业 难 题 课 件 讲 解 针 对 学 生 提 交 的 课 件 讲 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 对 课 件 知 识 点 理 解 不 透 彻 的 问 题 。 针 对 学 生 提 交 的 课 件 讲 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 深 度 解 析 学 生 的 课 程 教 材 ， 帮 助 学 生 掌 握 全 部 课 程 知 识 ， 解 决 学 生 对 课 件 知 识 点 理 解 不 透 彻 的 问 题 。 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 海 外 教 授 授 课 时 口 音 重 、 语 速 快 、 专 业 词 汇 听 不 懂 等 普 遍 问 题 。 作 业 解 析 针 对 学 生 提 供 的 作 业 讲 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 对 课 件 知 识 点 无 法 合 理 应 用 到 作 业 中 的 问 题 。 针 对 学 生 提 供 的 作 业 讲 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 深 度 解 析 学 生 的 作 业 知 识 点 ， 引 导 建 立 完 善 的 写 作 思 路 以 及 解 题 逻 辑 ， 解 决 学 生 对 课 件 知 识 点 无 法 合 理 应 用 到 作 业 中 的 问 题 。 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 作 业 偏 题 、 解 题 逻 辑 模 糊 、 文 章 观 点 不 鲜 明 等 普 遍 问 题 。 论 文 指 导 针 对 学 生 提 交 的 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 V 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 论 文 得 分 低 ， 易 挂 科 的 问 题 。 针 对 学 生 提 交 的 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 V 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 从 t o p i c 入 手 ， 整 理 论 文 写 作 思 路 ， 构 建 论 文 结 构 ， 引 导 学 生 自 主 查 阅 参 考 文 献 ， 帮 助 学 生 提 升 综 合 写 作 能 力 ， 解 决 学 生 论 文 得 分 低 ， 易 挂 科 的 问 题 。 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 论 文 写 作 偏 题 、 重 复 率 过 高 、 句 式 不 通 顺 ， 语 法 错 误 等 普 遍 现 象 。 考 前 突 击 针 对 学 生 提 交 的 课 程 考 试 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 考 前 不 知 如 何 复 习 ， 没 有 解 题 思 路 ， 抓 不 住 得 分 点 等 问 题 。 针 对 学 生 提 交 的 课 程 考 试 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 强 化 考 点 记 忆 ， 完 善 解 题 思 路 ， 深 度 解 析 易 错 点 ， 快 速 掌 握 得 分 技 巧 ， 解 决 学 生 考 前 不 知 如 何 复 习 ， 没 有 解 题 思 路 ， 抓 不 住 得 分 点 等 问 题 。 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 考 试 时 间 不 够 用 ， 解 题 逻 辑 混 乱 ， 得 分 低 易 挂 科 等 普 遍 现 象 。 定 制 辅 导 针 对 学 生 提 交 的 定 制 化 个 性 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 海 外 求 学 过 程 关 于 学 业 问 题 的 定 制 需 求 。 针 对 学 生 提 交 的 定 制 化 个 性 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 优 质 专 业 老 师 ， 深 度 解 析 学 生 个 性 化 需 求 点 ， 帮 助 学 生 掌 握 符 合 自 身 学 业 需 求 的 知 识 点 ， 解 决 学 生 海 外 求 学 过 程 关 于 学 业 问 题 的 定 制 需 求 。 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 海 外 地 域 差 异 、 文 化 差 异 、 学 术 逻 辑 差 异 、 学 术 规 范 、 以 及 沟 通 不 便 等 留 学 常 见 问 题 。 毕 业 论 文 辅 导 针 对 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 海 外 留 学 生 毕 业 论 文 所 遇 到 的 系 统 性 问 题 。 针 对 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 根 据 学 生 专 业 课 程 ， 指 导 毕 业 论 文 的 研 究 方 向 ， 确 定 t o p i c ， 共 同 构 建 论 文 框 架 ， 如 何 查 找 对 应 文 献 ， 辅 导 学 生 建 立 论 文 所 需 的 数 据 资 料 和 对 数 据 分 析 软 件 的 使 用 ， 最 终 明 确 表 达 研 究 结 论 , 解 决 海 外 留 学 生 毕 业 论 文 所 遇 到 的 系 统 性 问 题 。 名 师 团 队 辅 无 忧 教 研 团 队 汇 集 2 0 0 0 来 自 全 球 的 硕 博 名 师 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 选 择 国 家 美 国 英 国 加 拿 大 巴 西 中 国 澳 洲 荷 兰 新 西 兰 西 班 牙 法 国 新 加 坡 日 本 澳 大 利 亚 奥 克 兰 选 择 学 历 研 究 生 博 士 选 择 辅 导 课 程 理 科 工 科 计 算 机 商 科 文 科 艺 术 刘 世 超 — 中 国 上 海 外 国 语 学 院 研 究 生 雅 思 托 福 语 言 类 国 际 课 程 刘 世 超 — 中 国 上 海 外 国 语 学 院 研 究 生 自 从 遇 到 您 ， 您 的 方 法 真 的 很 合 口 味 傲 ， 条 理 很 清 晰 ！ 真 的 清 晰 ！ 很 具 体 ， 听 课 也 没 有 做 如 针 毡 之 感 ， 每 天 都 很 愿 意 听 ， 您 教 的 方 法 ， 没 有 让 人 感 觉 很 炫 技 ， 厉 害 但 又 是 平 易 近 人 的 ， 所 以 很 能 让 人 顿 悟 ， 立 即 咨 询 霍 元 杰 — 中 国 吉 林 大 学 研 究 生 传 播 学 新 闻 学 广 告 学 霍 元 杰 — 中 国 吉 林 大 学 研 究 生 我 朋 友 给 我 推 荐 的 辅 无 忧 辅 导 让 我 来 试 试 ， 然 后 我 来 了 之 后 就 不 走 了 辅 无 忧 老 师 授 课 认 真 细 致 ， 对 重 点 知 识 的 讲 解 十 分 清 晰 易 懂 ， 让 我 对 知 识 易 与 理 解 。 立 即 咨 询 姜 漪 — 澳 大 利 亚 新 南 威 尔 士 研 究 生 艺 术 设 计 传 媒 姜 漪 — 澳 大 利 亚 新 南 威 尔 士 研 究 生 我 是 设 计 管 理 的 ， 但 是 这 个 专 业 我 啥 都 不 懂 ， 自 从 遇 到 了 李 老 师 我 觉 得 我 又 可 以 了 ， 哈 哈 哈 哈 ， 老 师 授 课 的 方 式 非 常 好 。 他 根 据 本 课 程 知 识 点 结 构 的 特 点 ， 重 点 突 出 ， 层 次 清 楚 ， 理 论 和 实 际 相 结 合 ， 而 且 非 常 细 心 讲 解 立 即 咨 询 张 理 清 — 中 国 河 南 大 学 博 士 教 育 心 理 传 媒 张 理 清 — 中 国 河 南 大 学 博 士 我 是 教 育 专 业 的 ， 这 个 专 业 相 对 来 说 难 度 要 大 一 些 ， 找 了 辅 无 忧 的 辅 导 老 师 ， 上 了 几 节 课 后 真 心 觉 得 老 师 授 课 认 真 ， 细 致 ， 对 重 点 知 识 的 讲 解 十 分 清 晰 易 懂 ， 总 是 能 使 我 很 快 的 明 白 ， 课 堂 氛 围 也 是 我 比 较 喜 欢 的 立 即 咨 询 王 蕾 — 奥 克 兰 奥 克 兰 理 工 大 学 研 究 生 市 场 营 销 工 商 管 理 金 融 王 蕾 — 奥 克 兰 奥 克 兰 理 工 大 学 研 究 生 老 师 授 课 认 真 ， 细 致 ， 能 充 分 利 用 时 间 ， 形 象 条 理 ， 对 重 点 知 识 点 的 讲 解 十 分 清 晰 易 懂 。 而 且 课 上 有 不 懂 的 老 师 都 一 一 解 答 很 详 细 很 有 耐 心 立 即 咨 询 申 金 苗 — 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 研 究 生 T e s o l 教 育 学 申 金 苗 — 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 研 究 生 老 师 讲 课 很 有 特 点 风 趣 ， 他 能 用 日 常 生 活 中 的 简 单 例 子 来 解 释 说 明 课 程 中 一 些 专 业 名 词 和 概 念 上 课 很 有 氛 围 能 让 我 以 前 觉 得 很 难 的 东 西 都 说 的 很 简 单 明 了 易 学 立 即 咨 询 彭 文 军 — 中 国 北 京 大 学 博 士 离 散 数 学 算 法 机 器 学 习 彭 文 军 — 中 国 北 京 大 学 博 士 最 开 始 老 师 给 我 讲 的 课 件 讲 的 速 度 有 点 快 我 跟 老 师 说 我 不 太 懂 老 师 又 从 头 一 点 一 点 的 给 我 讲 解 非 常 细 致 非 常 负 责 总 体 感 觉 老 师 讲 的 非 常 好 之 前 我 也 找 过 很 多 辅 导 但 是 都 没 有 这 个 老 师 讲 的 好 立 即 咨 询 季 蓓 — 澳 大 利 亚 新 南 威 尔 士 研 究 生 会 计 财 务 金 融 管 理 经 济 学 季 蓓 — 澳 大 利 亚 新 南 威 尔 士 研 究 生 会 计 专 业 真 是 难 懂 又 难 理 解 ， 这 个 辅 导 老 师 他 不 完 全 脱 离 教 材 ， 但 又 不 依 赖 教 材 ， 把 重 要 的 问 题 分 析 的 很 深 透 ， 对 我 所 不 懂 的 都 很 熟 悉 ， 态 度 也 是 非 常 亲 和 ！ 立 即 咨 询 搜 索 更 多 上 课 流 程 科 技 赋 能 教 育 ， 精 炼 专 业 辅 导 流 程 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 授 课 前 学 生 篇 1 . 填 写 辅 导 申 请 表 ， 明 确 具 体 辅 导 需 求 。 2 . 提 供 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， 相 关 例 题 或 范 文 等 ) 。 3 . 预 约 协 调 辅 导 上 课 时 间 ， 提 前 登 陆 线 上 上 课 软 件 。 老 师 篇 1 . 审 核 学 生 辅 导 申 请 表 ， 确 认 辅 导 需 求 ， 安 排 好 授 课 时 间 。 2 . 根 据 学 生 提 供 的 相 关 资 料 ， 提 前 备 课 ， 制 定 相 关 授 课 计 划 。 3 . 通 过 课 程 顾 问 沟 通 创 建 线 上 授 课 教 室 ， 并 提 前 进 入 教 室 调 配 好 授 课 工 具 。 授 课 中 学 生 篇 1 . 学 生 需 要 保 持 授 课 环 境 安 静 ， 网 络 稳 定 ， 确 保 授 课 不 被 干 扰 。 2 . 积 极 配 合 老 师 的 授 课 提 问 ， 与 老 师 共 同 营 造 愉 快 的 课 堂 氛 围 。 3 . 主 动 表 达 对 于 授 课 过 程 中 未 明 白 的 知 识 点 ， 做 好 课 堂 笔 记 。 老 师 篇 1 . 使 用 双 语 或 英 文 授 课 ， 营 造 积 极 有 效 的 教 学 氛 围 。 2 . 充 分 满 足 学 生 的 辅 导 需 求 ， 根 据 学 生 课 中 互 动 反 馈 ， 灵 活 的 调 整 辅 导 进 度 ， 以 达 到 理 想 的 辅 导 效 果 。 3 . 践 行 辅 无 忧 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 ， 让 学 生 灵 活 运 用 所 学 知 识 。 授 课 后 学 生 篇 1 . 针 对 导 师 课 堂 所 讲 内 容 ， 给 辅 导 老 师 对 应 的 评 价 。 2 . 通 过 回 顾 上 课 视 频 重 温 辅 导 知 识 点 ， 配 合 课 后 训 巩 固 课 堂 知 识 点 。 3 . 针 对 自 己 的 薄 弱 知 识 点 整 理 出 问 题 需 求 ， 为 下 次 辅 导 提 前 做 好 准 备 。 老 师 篇 1 . 根 据 学 生 课 中 互 动 反 馈 了 解 学 生 薄 弱 知 识 点 ， 给 出 对 应 训 练 计 划 。 2 . 根 据 学 生 课 堂 知 识 点 掌 握 程 度 ， 适 当 调 整 符 合 学 生 的 教 学 策 略 。 3 . 通 过 课 程 顾 问 协 调 下 次 辅 导 时 间 和 授 课 方 向 ， 提 前 做 好 充 分 的 备 课 准 备 。 课 程 特 色 辅 无 忧 采 用 3 v 1 、 定 制 化 、 等 辅 导 模 式 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 1 V 1 定 制 化 辅 导 完 全 定 制 化 的 服 务 ， 便 捷 的 教 学 方 式 ， 让 你 摆 脱 时 间 地 域 的 限 制 ， 线 上 一 对 一 帮 你 答 疑 。 保 分 模 式 “ 辅 导 参 考 答 案 批 改 ” 保 分 模 式 ， 过 程 和 结 果 我 们 同 样 重 视 ， 提 前 锁 定 G P A 4 . 0 ！ 海 量 真 题 题 库 和 学 霸 笔 记 全 球 近 1 0 0 所 院 校 热 门 课 程 教 材 、 历 年 真 题 题 库 和 1 0 0 0 学 霸 笔 记 ， 让 辅 导 效 果 事 半 功 倍 。 1 V 1 课 程 班 级 群 1 V 1 课 程 班 级 群 ， 课 前 、 课 中 、 课 后 随 时 和 学 霸 咨 询 沟 通 。 0 R M B 专 享 试 听 机 会 0 R M B 先 试 听 ， 满 意 再 购 买 ， 质 量 更 放 心 。 合 同 保 障 权 益 签 订 正 规 合 同 ， 确 保 每 位 学 生 都 能 够 体 验 到 优 质 的 教 学 质 量 和 服 务 。 立 即 咨 询 服 务 优 势 辅 无 忧 六 大 特 色 课 程 ， 十 大 服 务 优 势 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 7 × 2 4 H 实 时 在 线 免 费 试 听 精 品 3 V 1 辅 导 课 程 5 0 0 专 业 课 程 全 覆 盖 2 0 0 0 名 硕 博 联 合 组 成 的 专 业 教 研 团 队 双 语 教 学 3 V 1 私 人 定 制 教 学 模 式 签 订 正 规 定 制 辅 导 合 同 9 5 % 以 上 师 资 具 备 海 外 留 学 经 验 录 播 回 放 无 限 次 观 看 科 技 赋 能 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 教 学 理 念 1 v 1 专 属 私 人 课 程 顾 问 立 即 咨 询 服 务 流 程 科 技 赋 能 教 育 ， 精 炼 专 业 辅 导 流 程 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 辅 导 需 求 咨 询 提 交 辅 导 需 求 与 对 应 资 料 提 交 辅 导 需 求 课 程 顾 问 评 估 报 价 并 完 善 辅 导 需 求 匹 配 无 忧 名 师 匹 配 无 忧 名 师 安 排 辅 导 课 程 排 期 定 制 辅 导 计 划 无 忧 名 师 制 定 专 属 辅 导 计 划 及 授 课 方 案 3 v 1 视 频 授 课 双 语 硕 博 名 师 3 v 1 视 频 授 课 课 后 巩 固 训 练 授 课 后 安 排 对 应 的 巩 固 训 练 计 划 常 见 问 题 辅 无 忧 拥 有 超 过 2 0 0 0 名 学 霸 团 队 ， 均 来 自 世 界 顶 尖 高 校 和 超 过 2 0 0 名 专 业 教 研 人 员 ， 共 同 为 辅 无 忧 的 教 学 质 量 保 驾 护 航 。 可 以 签 订 合 同 吗 ？ 可 当 面 或 线 上 签 订 正 规 合 同 ， 确 保 每 位 学 生 都 能 体 验 到 优 质 的 教 学 质 量 和 服 务 。 购 买 课 时 可 以 多 个 科 目 同 时 使 用 吗 ？ 可 以 的 ， 会 根 据 您 的 需 求 定 制 不 同 科 目 的 辅 导 课 程 。 怎 么 上 课 ， 通 过 什 么 软 件 上 课 ？ 我 们 采 用 的 是 3 v 1 的 授 课 模 式 ， 通 过 C l a s s l n 在 线 授 课 平 台 ， 进 行 授 课 。 有 没 有 试 听 课 ， 我 想 试 听 一 下 可 以 吗 ？ 有 的 ， 我 们 这 边 有 0 元 免 费 试 听 课 程 。 立 即 咨 询 合 作 院 校 辅 无 忧 拥 有 超 过 2 0 0 0 名 学 霸 团 队 ， 均 来 自 世 界 顶 尖 高 校 和 超 过 2 0 0 名 专 业 教 研 人 员 ， 共 同 为 辅 无 忧 的 教 学 质 量 保 驾 护 航 。 首 页 辅 导 类 型 国 际 课 程 名 师 团 队 无 忧 案 例 无 忧 智 库 关 于 无 忧 加 入 无 忧 C o p y r i g h t © 2 0 2 1 - 2 0 2 2 w w w . f u w u y o u . c n C o . , L t d . 合 肥 辅 无 忧 教 育 咨 询 有 限 公 司 版 权 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