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人力资源论文、 范文、

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3、使用态度对人力资源服务外包推广的影响使用态度,反应个体用户在使用系统时主观上积极或消极的感受。Fishbein,Ajzen(1980)研究指出,态度是个体对一个目标行为表现出的喜欢和不喜欢感情,同样他们指出客户态度对使用意向有积极作用,两者存在正相关关系。本...

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人 力 资 源 论 文 范 文 7 篇 首 页 资 料 文 库 期 刊 中 心 杂 志 订 阅 个 人 中 心 登 录 / 注 册 美 章 网 资 料 文 库 人 力 资 源 论 文 范 文 人 力 资 源 论 文 范 文 7 篇 时 间 ： 2 0 2 3 - 0 4 - 0 5 1 6 : 3 8 : 3 6 人 力 资 源 论 文 范 文 第 1 篇 1 、 感 知 易 用 性 对 人 力 资 源 服 务 外 包 接 受 态 度 的 影 响 如 感 知 有 用 性 一 样 , 在 T A M 中 , 感 知 易 用 性 是 影 响 系 统 使 用 态 度 的 重 要 因 素 。 感 知 易 用 性 , 反 映 一 个 人 认 为 使 用 一 个 具 体 的 系 统 的 难 易 程 度 。 S u n d a r r a j 认 为 , 感 知 易 用 性 对 企 业 采 用 人 力 资 源 服 务 外 包 的 态 度 有 正 向 影 响 。 企 业 在 对 人 力 资 源 服 务 外 包 优 势 的 分 析 过 程 中 还 会 十 分 重 视 外 部 环 境 的 影 响 , 外 部 环 境 包 括 政 治 环 境 , 经 济 环 境 和 社 会 环 境 。 政 治 环 境 方 面 , 政 府 出 台 各 项 政 策 进 行 支 持 ; 经 济 环 境 方 面 , 人 力 资 源 外 包 服 务 商 提 供 专 业 、 有 针 对 性 的 管 理 服 务 , 为 中 小 企 业 的 发 展 提 供 帮 助 ; 社 会 环 境 方 面 , 人 力 资 源 外 包 由 于 其 自 身 的 独 特 性 和 优 越 性 已 逐 步 被 国 内 外 企 业 认 可 , 其 产 业 规 模 正 在 迅 速 扩 张 。 经 过 分 析 不 难 发 现 , 外 部 环 境 对 企 业 感 知 人 力 资 源 外 包 易 用 性 是 有 积 极 作 用 的 , 中 小 企 业 的 服 务 外 包 很 容 易 引 进 并 执 行 , 即 中 小 企 业 会 因 此 认 为 进 行 人 力 资 源 服 务 外 包 是 相 对 容 易 的 。 故 我 们 做 出 如 下 假 设 : H 2 : 感 知 易 用 性 对 人 力 资 源 服 务 外 包 接 受 态 度 有 积 极 影 响 。 2 、 感 知 风 险 性 对 人 力 资 源 服 务 外 包 接 受 态 度 的 影 响 感 知 风 险 , 是 由 哈 佛 大 学 的 B a u e r 从 心 理 学 延 伸 出 来 的 。 在 人 力 资 源 服 务 外 包 中 , 客 户 的 感 知 风 险 就 是 对 企 业 良 性 发 展 和 企 业 效 益 最 大 化 的 预 知 不 足 , 市 场 经 济 制 度 的 不 完 善 、 外 部 基 础 设 施 的 不 健 全 使 中 小 企 业 在 进 行 外 部 市 场 交 易 时 成 本 过 高 , 从 而 对 人 力 资 源 服 务 外 包 存 在 抵 触 心 理 。 H e i j d e n 等 学 者 认 为 感 知 风 险 的 增 加 会 降 低 信 任 和 态 度 。 人 力 资 源 管 理 外 包 服 务 不 仅 成 本 较 高 , 且 国 内 的 理 论 研 究 落 后 , 市 场 管 理 不 够 规 范 , 缺 乏 有 效 的 风 险 监 控 机 制 。 许 多 中 小 企 业 因 资 产 规 模 相 对 较 小 , 为 最 大 限 度 节 约 成 本 忽 略 外 包 具 有 的 一 定 风 险 , 盲 目 外 包 致 使 发 展 水 平 受 限 。 人 力 资 源 服 务 外 包 存 在 的 风 险 是 不 容 忽 视 的 , 对 中 小 企 业 而 言 , 这 些 风 险 可 能 是 难 以 承 担 的 , 中 小 企 业 对 人 资 服 务 外 的 接 受 程 度 可 能 由 此 大 大 降 低 。 故 我 们 做 出 如 下 假 设 : H 3 : 感 知 风 险 性 对 人 力 资 源 服 务 外 包 接 受 态 度 有 消 极 影 响 。 3 、 使 用 态 度 对 人 力 资 源 服 务 外 包 推 广 的 影 响 使 用 态 度 , 反 应 个 体 用 户 在 使 用 系 统 时 主 观 上 积 极 或 消 极 的 感 受 。 F i s h b e i n , A j z e n ( 1 9 8 0 ) 研 究 指 出 , 态 度 是 个 体 对 一 个 目 标 行 为 表 现 出 的 喜 欢 和 不 喜 欢 感 情 , 同 样 他 们 指 出 客 户 态 度 对 使 用 意 向 有 积 极 作 用 , 两 者 存 在 正 相 关 关 系 。 本 文 中 , 此 变 量 的 含 义 是 企 业 对 人 力 资 源 服 务 外 包 接 受 意 向 所 拥 有 的 主 观 上 积 极 、 赞 成 获 消 极 、 拒 绝 的 一 种 态 度 。 一 个 企 业 既 然 选 择 了 人 资 服 务 外 包 , 必 然 是 追 求 长 远 发 展 的 , 因 此 在 引 进 该 项 管 理 的 过 程 中 会 抱 着 积 极 期 许 的 态 度 。 故 我 们 做 出 如 下 假 设 : H 4 : 态 度 对 人 力 资 源 服 务 外 包 的 推 广 有 积 极 影 响 。 二 、 模 型 应 用 展 望 与 结 论 该 模 型 以 计 划 行 为 理 论 为 基 础 , 考 虑 了 态 度 对 中 小 企 业 人 力 资 源 服 务 外 包 推 广 的 影 响 , 从 感 知 有 用 性 、 感 知 易 用 性 、 感 知 风 险 性 三 个 维 度 来 评 定 态 度 对 中 小 企 业 人 力 资 源 服 务 外 包 引 进 的 影 响 。 在 我 们 的 几 个 研 究 因 素 中 , 感 知 风 险 与 外 包 接 受 程 度 呈 负 相 关 , 感 知 有 用 性 和 感 知 易 用 性 这 两 个 因 素 对 服 务 外 包 的 接 受 程 度 都 是 呈 正 相 关 。 依 据 本 文 我 们 提 出 的 假 设 3 , 感 知 风 险 对 中 小 企 业 的 态 度 具 有 消 极 影 响 , 但 是 为 了 我 省 中 小 企 业 的 长 远 发 展 , 政 府 应 出 台 相 关 政 策 来 保 障 他 们 的 利 益 ; 对 中 小 企 业 自 身 , 不 能 因 此 固 步 自 封 , 应 当 在 发 展 中 解 决 问 题 , 对 风 险 进 行 评 估 和 控 制 。 三 、 结 论 人 力 资 源 论 文 范 文 第 2 篇 （ 一 ） 理 论 教 学 建 设 从 现 在 企 管 系 教 师 的 知 识 背 景 及 其 所 学 专 业 看 ， 本 系 有 半 数 以 上 的 教 师 原 来 是 从 事 工 商 管 理 基 础 课 程 ， 项 目 管 理 的 教 学 工 作 ， 缺 少 人 力 资 源 管 理 专 业 课 程 系 统 学 习 和 训 练 。 根 据 本 校 2 0 1 3 级 人 力 资 源 管 理 本 科 生 教 学 培 养 计 划 的 课 程 安 排 ， 在 第 二 学 年 就 有 两 门 专 业 基 础 课 教 学 任 务 ， 第 三 学 年 就 有 7 ~ 8 门 专 业 课 和 4 门 实 践 课 要 教 学 ， 第 四 学 年 还 有 3 门 专 业 课 要 教 学 。 因 此 ， 为 很 好 完 成 将 来 对 人 力 资 源 管 理 专 业 本 科 的 教 学 任 务 ， 本 系 教 师 在 将 来 一 年 半 的 时 间 内 抓 紧 进 行 知 识 转 型 成 为 当 务 之 急 ， 笔 者 建 议 采 取 如 下 形 式 进 行 ： 1 . 国 内 9 8 5 大 学 访 问 学 者 鼓 励 原 工 商 管 理 专 业 教 师 以 国 内 大 学 访 问 学 者 的 形 式 进 修 。 即 以 参 加 访 问 学 校 的 教 学 和 科 研 工 作 为 主 要 任 务 ， 根 据 培 养 要 求 以 及 当 前 人 力 资 源 管 理 和 组 织 行 为 学 研 究 的 热 点 ， 参 与 访 问 导 师 的 课 题 或 在 访 问 导 师 的 指 导 下 做 小 论 文 ， 协 助 指 导 研 究 生 。 在 访 学 期 间 ， 重 点 选 听 自 己 将 要 承 担 几 门 人 力 资 源 管 理 主 干 专 业 课 程 。 所 修 学 的 课 程 包 括 人 力 资 源 主 干 课 程 （ 人 力 资 源 管 理 、 组 织 行 为 学 、 社 会 心 理 学 、 人 力 资 源 规 划 、 工 作 分 析 、 人 员 素 质 测 评 、 招 聘 与 人 员 配 置 、 培 训 与 开 发 、 绩 效 管 理 、 薪 酬 管 理 、 职 业 生 涯 发 展 规 划 、 劳 动 关 系 等 ） 。 2 . 由 于 国 内 访 问 学 者 对 年 龄 的 限 制 ， 一 般 要 求 在 4 5 岁 或 5 0 岁 以 下 。 因 此 ， 对 于 年 龄 偏 大 的 原 工 商 管 理 专 业 的 教 师 ， 可 以 以 学 院 和 系 里 的 名 义 通 过 湖 南 省 人 力 资 源 管 理 协 会 和 省 内 其 他 兄 弟 院 校 取 得 联 系 ， 聘 请 省 内 人 力 资 源 管 理 知 名 教 师 。 年 轻 教 师 在 国 内 访 问 期 间 ， 在 时 间 不 冲 突 的 的 条 件 下 也 应 积 极 参 加 学 习 。 3 . 由 于 人 力 资 源 管 理 是 一 门 实 践 性 很 强 的 专 业 。 因 此 ， 在 上 述 两 种 基 本 进 修 方 式 外 ， 应 鼓 励 教 师 积 极 与 企 业 界 交 流 沟 通 ， 把 企 业 人 力 资 源 管 理 实 务 操 作 与 理 论 教 学 结 合 起 来 。 同 时 应 在 制 度 上 要 作 出 规 定 ， 本 系 教 师 必 须 参 加 前 两 种 进 修 方 式 之 一 ， 才 具 备 给 人 力 资 源 管 理 本 科 生 上 课 的 资 格 ， 从 而 切 实 保 证 教 学 质 量 。 （ 二 ） 实 践 教 学 建 设 人 力 资 源 管 理 专 业 是 一 门 实 践 性 很 强 的 专 业 。 之 前 ， 为 配 合 工 商 管 理 本 科 人 力 资 源 管 理 方 向 的 理 论 教 学 ， 系 里 这 些 年 先 后 采 购 了 “ 奥 派 ” 人 力 资 源 管 理 软 件 ， “ 金 蝶 ” 人 力 资 源 管 理 软 件 ， “ 福 斯 特 ” 人 力 资 源 管 理 教 学 软 件 ， “ 北 森 ” 人 员 素 质 测 评 （ 评 价 中 心 模 块 和 实 战 演 练 模 块 ） 。 奥 派 软 件 是 在 2 0 0 5 年 购 买 的 ， 适 合 初 学 者 学 习 ； 金 蝶 人 力 资 源 软 件 是 2 0 1 1 年 购 买 的 ， 该 软 件 接 近 目 前 各 公 司 普 遍 采 用 的 人 事 软 件 ， 更 适 合 高 级 学 习 者 ； 福 斯 特 人 力 资 源 软 件 ， 2 0 1 2 年 购 买 ， 教 学 难 度 适 当 ， 基 本 覆 盖 教 学 知 识 点 ， 比 较 适 合 于 教 学 选 用 。 北 森 人 员 素 质 测 评 软 件 是 2 0 1 0 年 购 买 的 ， 该 软 件 系 列 有 十 多 个 模 块 ， 系 里 现 只 买 了 两 个 ， 学 生 反 映 效 果 不 错 。 根 据 我 校 2 0 1 3 级 人 力 资 源 管 理 本 科 生 培 养 计 划 课 程 安 排 ， 2 0 1 3 级 新 生 共 开 设 了 五 门 实 践 课 程 ： 《 人 力 资 源 管 理 模 拟 》 ， 《 绩 效 管 理 实 训 》 ， 《 工 作 分 析 课 程 实 习 》 ， 《 薪 酬 设 计 课 程 实 习 》 ， 《 人 员 素 质 测 评 实 验 》 。 为 配 合 这 几 门 理 论 课 程 的 实 践 教 学 的 需 要 ， 应 逐 步 采 购 人 力 资 源 管 理 单 个 专 业 模 块 的 教 学 软 件 ， 即 ， 专 门 针 对 工 作 分 析 、 绩 效 管 理 、 薪 酬 管 理 模 块 的 软 件 ， 以 逐 步 完 善 新 专 业 实 践 教 学 软 件 体 系 。 二 、 新 专 业 的 学 科 建 设 思 路 （ 一 ） 人 才 引 进 及 培 养 由 于 缺 少 人 力 资 源 管 理 方 向 的 学 科 带 头 人 ， 学 校 应 考 虑 从 国 外 留 学 回 国 学 者 或 国 内 9 8 5 大 学 引 入 1 ~ 2 位 知 名 教 授 。 为 配 合 学 校 对 年 轻 教 师 “ 国 际 化 ” 的 要 求 ， 在 新 专 业 建 设 经 费 充 足 并 许 可 的 条 件 下 ， 鼓 励 教 师 出 国 ， 到 国 外 知 名 大 学 从 事 人 力 资 源 管 理 方 面 的 访 问 学 者 。 对 于 未 满 4 0 岁 的 年 轻 教 师 ， 则 鼓 励 其 攻 读 人 力 资 源 管 理 方 向 的 博 士 学 位 ； 对 于 已 经 毕 业 的 博 士 ， 应 鼓 励 并 支 持 其 进 行 人 力 资 源 管 理 方 面 的 博 士 后 进 修 。 （ 二 ） 国 内 外 学 术 研 讨 会 创 造 条 件 ， 每 年 资 助 1 ~ 2 位 教 师 参 加 国 内 相 关 专 业 会 议 。 积 极 鼓 励 并 支 持 本 系 教 师 参 与 全 国 人 力 资 源 管 理 学 会 等 学 术 会 议 ， 参 与 国 内 有 关 人 力 资 源 管 理 科 研 方 面 培 训 班 等 。 （ 三 ） 课 题 申 报 和 能 力 的 重 要 标 志 。 因 此 ， 应 为 教 师 们 申 报 部 级 和 省 部 级 课 题 创 造 必 要 条 件 ， 比 如 ， 组 织 申 报 课 题 交 流 会 和 聘 请 高 水 平 教 授 指 导 会 。 而 对 于 发 表 高 水 平 论 文 的 教 师 应 给 予 额 外 重 奖 。 通 过 高 层 次 人 才 的 引 进 ， 高 水 平 学 术 会 议 锻 炼 培 养 队 伍 ， 重 奖 高 档 次 立 项 课 题 和 论 文 ， 逐 渐 整 合 并 引 导 教 师 的 研 究 方 向 ， 逐 步 有 计 划 地 形 成 有 一 定 科 研 能 力 的 科 研 梯 队 和 团 队 。 三 、 新 专 业 建 设 激 励 措 施 的 建 议 （ 一 ） 对 于 教 学 建 设 工 作 ， 系 拟 计 划 鼓 励 教 师 通 过 访 问 学 者 的 方 式 和 聘 请 教 学 名 师 到 学 院 进 行 教 学 交 流 的 方 式 教 师 师 资 进 修 既 是 教 师 自 身 素 质 提 高 的 迫 切 需 要 ， 也 是 院 系 为 应 对 2 ~ 3 年 后 的 新 专 业 建 设 评 估 检 查 的 迫 切 需 要 。 加 之 ， 老 师 们 在 师 资 进 修 期 间 ， 在 访 问 学 校 也 要 肩 负 较 多 的 教 学 和 科 研 任 务 。 如 果 在 本 学 校 还 要 承 担 全 工 作 量 的 教 学 任 务 ， 可 能 这 两 方 面 难 以 兼 顾 ， 也 会 大 大 影 响 进 修 效 果 。 因 此 ， 激 励 教 师 参 与 国 内 访 问 学 者 的 积 极 性 ， 应 在 教 师 国 内 访 问 学 者 的 一 年 的 期 间 内 ， 给 予 教 师 教 学 免 除 年 工 作 量 2 / 3 的 政 策 支 持 。 而 对 方 学 校 收 取 的 “ 专 项 培 养 费 ” ， 应 由 学 校 下 拨 人 力 资 源 管 理 专 业 建 设 费 或 学 院 建 设 经 费 支 出 。 而 对 于 有 意 愿 去 国 外 大 学 进 修 人 力 资 源 管 理 方 面 的 访 问 学 者 ， 学 院 在 经 费 充 裕 和 条 件 许 可 情 况 下 ， 也 应 给 予 一 定 经 费 支 持 。 对 于 不 符 合 国 内 外 访 问 学 者 条 件 的 老 师 ， 优 先 从 长 沙 市 各 高 校 聘 请 教 学 名 师 ， 来 学 院 与 老 师 们 进 行 教 学 交 流 。 所 需 外 聘 交 流 教 师 的 劳 务 开 支 应 从 人 力 资 源 管 理 专 业 建 设 费 或 学 院 建 设 经 费 支 付 。 人 力 资 源 论 文 范 文 第 3 篇 一 、 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 改 革 的 必 要 性 目 前 社 会 对 高 质 量 的 人 力 资 源 管 理 人 才 的 需 求 量 越 来 越 大 ， 然 而 人 力 资 源 管 理 专 业 的 毕 业 生 就 业 情 况 却 不 如 人 意 ， 由 于 这 种 “ 供 过 于 求 ” 的 现 象 日 趋 严 峻 ， 所 以 将 人 才 培 养 模 式 进 行 创 新 改 革 已 经 刻 不 容 缓 。 人 力 资 源 管 理 专 业 学 生 不 仅 要 能 熟 练 掌 握 经 济 学 、 管 理 学 、 心 理 学 等 方 面 的 专 业 知 识 并 能 将 所 学 知 识 在 以 后 的 工 作 中 熟 练 运 用 ， 而 且 还 应 当 具 备 较 高 的 分 析 解 决 人 力 资 源 管 理 实 际 问 题 的 能 力 。 为 成 为 一 名 合 格 的 复 合 型 、 实 用 型 人 才 打 下 坚 实 的 基 础 ， 市 场 对 学 生 提 出 了 新 的 要 求 ， 同 时 也 是 对 高 校 人 力 资 源 管 理 人 才 的 培 养 提 出 了 新 的 要 求 。 所 以 为 适 应 市 场 经 济 发 展 ， 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 改 革 势 在 必 行 。 二 、 人 力 资 源 管 理 在 课 程 教 学 中 存 在 的 问 题 现 在 很 多 高 校 的 人 力 资 源 管 理 专 业 课 在 教 学 理 念 、 教 学 内 容 、 教 学 手 段 及 教 学 体 制 等 方 面 未 能 与 社 会 时 展 同 步 变 化 ， 致 使 人 力 资 源 管 理 教 学 中 出 现 了 一 些 新 的 问 题 。 通 过 对 当 前 大 学 生 在 校 的 学 习 现 状 和 企 业 人 才 需 求 的 调 查 研 究 之 后 ， 发 现 高 校 人 力 资 源 管 理 教 学 中 所 存 在 的 共 性 问 题 主 要 有 以 下 几 个 方 面 。 1 . 课 程 形 式 单 一 ， 学 生 缺 乏 实 践 经 验 。 人 力 资 源 管 理 课 程 是 多 种 学 科 交 叉 的 一 种 专 业 课 程 ， 教 师 在 传 统 的 教 学 过 程 中 ， 受 到 了 诸 多 因 素 的 制 约 。 如 今 普 遍 的 教 学 方 法 很 少 联 系 实 际 情 况 ， 帮 助 学 生 作 深 入 的 分 析 ， 只 是 停 留 在 将 原 理 解 释 明 白 ， 将 理 论 概 念 阐 述 清 楚 的 层 面 上 ， 致 使 整 体 授 课 效 果 不 是 很 理 想 。 另 一 方 面 ， 教 师 由 于 受 自 身 学 习 经 历 和 实 践 经 验 的 限 制 ， 高 校 教 师 中 有 相 当 一 部 分 是 缺 少 人 力 资 源 管 理 实 际 经 验 的 。 人 力 资 源 管 理 专 业 本 是 一 门 很 重 视 理 论 和 实 际 相 结 合 的 学 科 ， 而 在 传 统 的 教 学 中 ， 教 师 只 重 视 了 课 本 理 论 知 识 的 讲 解 ， 未 能 和 实 际 相 结 合 ， 从 而 导 致 我 国 高 校 培 养 的 人 力 资 源 管 理 专 业 人 才 掌 握 知 识 过 于 片 面 ， 对 实 践 不 够 重 视 的 现 象 。 2 . 课 程 的 教 学 内 容 与 市 场 需 求 脱 节 。 企 业 的 需 求 随 着 社 会 经 济 的 迅 速 发 展 ， 也 在 发 生 着 巨 大 的 变 化 ， 相 应 的 产 生 了 各 种 新 兴 的 人 力 资 源 管 理 理 念 和 管 理 方 式 。 由 于 受 到 传 统 的 教 学 模 式 的 限 制 ， 致 使 很 多 学 生 毕 业 走 上 工 作 岗 位 后 ， 会 发 现 他 们 在 学 校 所 学 的 专 业 知 识 与 企 业 的 需 求 有 相 当 大 的 鸿 沟 。 客 场 理 论 教 学 与 市 场 需 求 脱 节 ， 所 学 理 论 知 识 用 不 上 ， 工 作 理 想 化 ， 与 企 业 实 际 情 况 不 相 符 ， 致 使 学 生 在 课 堂 所 学 与 市 场 需 求 脱 节 。 3 . 校 外 实 践 教 学 基 地 缺 乏 。 由 于 目 前 中 国 高 校 校 外 实 践 教 学 基 地 很 少 ， 几 乎 没 有 能 真 正 起 到 培 养 学 生 实 践 能 力 作 用 的 基 地 。 实 践 教 学 基 地 缺 乏 也 成 为 制 约 大 学 生 实 践 能 力 提 高 的 根 本 原 因 之 一 。 4 . 高 校 教 师 实 践 经 验 普 遍 缺 乏 。 实 践 经 验 缺 乏 不 仅 是 学 生 的 弱 点 也 是 教 师 的 硬 伤 。 5 . 在 结 业 考 试 过 程 中 缺 乏 创 新 ， 过 分 追 求 答 案 一 致 性 。 目 前 的 教 学 管 理 为 适 应 考 试 的 需 求 ， 把 考 试 结 果 当 作 教 学 的 根 本 目 标 ， 一 味 的 追 求 答 案 的 一 致 性 ， 这 种 教 学 方 法 束 缚 了 学 生 的 思 想 ， 阻 碍 了 学 生 创 新 精 神 的 形 成 。 人 力 资 源 管 理 既 有 科 学 性 ， 又 有 人 文 性 。 教 师 应 充 分 激 发 学 生 的 创 造 性 ， 鼓 励 学 生 大 胆 的 求 新 求 异 ， 从 权 变 的 思 维 出 发 ， 引 导 学 生 多 方 面 多 角 度 的 分 析 、 思 考 、 解 决 问 题 。 三 、 人 力 资 源 管 理 课 程 教 学 改 革 的 几 点 尝 试 1 . 精 选 教 材 使 学 生 所 学 与 市 场 需 要 相 贴 近 。 人 力 资 源 管 理 教 材 既 要 具 有 理 论 的 系 统 性 和 简 明 性 ， 又 要 具 有 实 践 的 例 证 性 和 参 照 性 ， 是 管 理 理 论 和 管 理 实 务 并 举 的 。 传 统 的 教 材 ， 几 乎 每 门 课 程 都 具 有 固 定 的 模 式 ， 学 生 通 常 认 为 这 本 教 材 只 要 学 好 了 ， 就 是 学 好 了 这 门 专 业 课 程 。 这 样 的 教 学 模 式 使 得 学 生 认 为 只 要 学 好 教 材 所 讲 知 识 ， 即 是 掌 握 了 这 门 课 程 的 精 髓 。 当 教 学 授 课 过 程 中 所 讲 的 内 容 超 出 教 材 时 ， 学 生 就 有 点 摸 不 到 头 脑 ， 觉 得 无 从 下 手 。 然 而 ， 人 力 资 源 管 理 的 经 验 不 是 单 从 教 材 理 论 就 能 得 到 的 ， 而 是 来 源 于 其 他 广 泛 的 资 料 。 因 此 教 师 应 选 择 案 例 多 的 教 材 ， 学 生 自 身 应 阅 读 更 多 的 相 关 资 料 及 信 息 ， 不 能 单 纯 的 依 靠 老 师 讲 述 ， 应 从 自 身 做 起 ， 通 过 互 联 网 学 习 掌 握 吸 收 不 同 的 教 材 信 息 ， 为 以 后 走 入 工 作 岗 位 打 下 扎 实 的 基 础 。 2 . 引 入 案 例 教 学 增 强 学 生 的 创 新 思 维 ， 多 角 度 的 思 考 问 题 。 上 文 已 提 到 人 力 资 源 管 理 课 程 是 一 门 既 注 重 理 论 又 注 重 实 践 的 管 理 类 课 程 ， 由 于 传 统 的 教 学 模 式 过 于 单 一 ， 教 师 应 适 当 的 丰 富 教 学 内 容 。 如 何 做 到 这 一 点 ， 教 师 可 以 在 课 堂 上 做 出 大 胆 尝 试 ， 如 ： 可 以 在 课 堂 教 学 中 引 用 案 例 教 学 。 案 例 教 学 是 指 在 课 堂 教 学 中 模 拟 一 个 管 理 实 践 的 情 景 ， 通 过 案 例 把 实 际 管 理 中 的 问 题 带 到 课 堂 ， 让 学 生 置 身 于 情 境 当 中 ， 通 过 学 习 ， 掌 握 处 理 将 来 工 作 中 所 遇 到 的 问 题 的 能 力 和 方 法 。 做 好 人 力 资 源 管 理 案 例 教 学 的 首 要 环 节 是 选 择 合 适 的 案 例 。 一 般 而 言 ， 适 当 的 案 例 可 以 使 教 师 自 己 能 把 握 ， 学 生 易 接 受 ， 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 在 案 例 教 学 过 程 中 教 师 指 导 学 生 认 真 阅 读 案 例 ， 并 对 案 例 进 行 综 合 分 析 ， 使 学 生 理 解 和 消 化 案 例 所 提 供 的 信 息 ， 并 把 所 学 的 相 关 知 识 和 经 验 运 用 其 中 。 可 以 把 学 生 分 为 几 个 小 组 ， 小 组 成 员 之 间 进 行 分 工 、 协 作 ， 组 内 成 员 之 间 应 避 免 答 案 的 一 致 。 由 于 对 人 力 资 源 管 理 等 问 题 的 认 识 不 同 ， 每 个 学 生 会 有 不 同 的 看 法 ， 教 师 可 以 引 导 小 组 各 成 员 之 间 各 抒 己 见 进 行 讨 论 ， 通 过 讨 论 ， 学 生 可 以 相 互 启 发 ， 取 长 补 短 ， 集 思 广 义 。 最 终 学 生 和 教 师 之 间 把 不 同 的 观 点 ， 不 同 的 思 维 在 全 班 交 流 ， 分 享 成 果 ， 最 后 总 结 归 纳 ， 深 化 提 高 。 通 过 案 例 教 学 ， 学 生 与 教 师 之 间 的 互 动 不 再 是 单 纯 的 理 论 传 授 ， 而 是 可 以 置 身 于 案 例 当 中 ， 同 学 之 间 可 以 互 相 交 流 ， 思 维 不 再 是 封 闭 的 ， 而 是 开 拓 创 新 的 。 在 案 例 背 景 下 进 行 人 力 资 源 管 理 技 能 的 训 练 ， 可 以 进 一 步 加 强 理 论 知 识 以 外 的 教 学 目 标 ， 例 如 让 学 生 在 工 作 说 明 书 的 制 定 、 模 拟 面 试 、 人 才 测 评 、 公 文 写 作 、 会 议 管 理 、 考 核 谈 话 、 工 作 访 谈 、 薪 酬 设 计 、 管 理 沟 通 等 一 系 列 理 论 知 识 和 案 例 相 结 合 ， 实 施 方 案 强 化 技 能 。 培 养 学 生 的 实 践 能 力 ， 增 强 学 生 处 理 管 理 问 题 的 能 力 ， 达 到 更 好 的 教 学 效 果 。 3 . 丰 富 实 践 教 学 形 式 进 一 步 优 化 实 践 教 学 体 系 。 人 力 资 源 课 程 和 只 注 重 教 学 内 容 的 规 范 性 、 严 谨 性 、 科 学 性 的 理 工 科 类 实 践 教 学 有 所 不 同 ， 它 更 侧 重 于 管 理 的 技 能 和 经 验 ， 对 心 理 、 行 为 的 开 导 和 控 制 。 因 此 ， 学 校 必 须 结 合 具 体 学 生 特 点 和 课 堂 特 色 ， 在 案 例 教 学 、 模 拟 实 验 教 学 、 专 业 技 能 训 练 、 专 业 实 训 、 社 会 实 践 等 各 大 模 块 ， 有 所 创 改 革 创 新 。 例 如 可 以 把 人 力 资 源 管 理 专 业 所 学 的 相 关 原 理 、 概 念 通 过 模 拟 现 实 生 活 中 的 某 些 情 节 展 现 出 来 ， 通 过 案 例 教 学 ， 让 理 论 知 识 在 具 体 的 现 实 生 活 中 灵 活 运 用 ， 这 样 既 可 以 帮 助 学 生 在 实 验 中 了 解 知 识 ， 又 可 以 通 过 结 论 思 考 并 延 伸 ， 大 胆 的 提 出 问 题 ， 做 到 融 会 贯 通 ， 举 一 反 三 。 整 个 情 景 模 拟 教 学 法 的 过 程 可 设 计 为 ： ① 提 出 目 标 、 规 则 和 程 序 。 在 情 景 教 学 中 ， 教 师 可 以 详 细 的 介 绍 在 整 个 的 情 景 模 拟 过 程 中 有 哪 些 游 戏 规 则 ， 学 生 通 过 此 次 情 景 模 拟 过 程 需 要 完 成 哪 些 学 习 任 务 ， 得 出 什 么 结 论 。 要 求 每 个 学 生 都 应 严 格 按 照 角 色 的 说 明 来 进 行 角 色 的 扮 演 和 模 拟 等 。 ② 分 组 分 配 角 色 ， 传 递 信 息 。 教 师 根 据 实 际 情 况 将 全 班 同 学 分 为 几 个 组 ， 每 组 成 员 分 别 是 一 个 决 策 团 队 ， 然 后 对 各 组 的 成 员 进 行 角 色 分 配 。 学 生 可 以 扮 演 企 业 的 总 经 理 、 部 门 经 理 、 主 管 、 普 通 员 工 等 角 色 ， 每 个 角 色 都 要 根 据 自 己 的 角 色 立 场 或 者 所 掌 握 的 信 息 来 影 响 总 经 理 的 决 策 ， 这 里 面 有 支 持 的 也 有 反 对 的 。 让 学 生 领 会 到 企 业 领 导 决 策 时 应 考 虑 的 问 题 和 所 应 具 备 的 能 力 。 在 这 一 环 节 中 每 个 学 生 扮 演 自 己 的 角 色 ， 对 总 经 理 的 整 个 决 策 过 程 发 生 着 或 多 或 少 的 影 响 。 ③ 及 时 的 记 录 表 演 者 的 行 为 ， 通 过 计 分 和 调 解 ， 把 握 整 个 模 拟 动 向 。 在 这 一 环 节 中 教 师 的 作 用 是 非 常 重 要 的 ， 每 个 学 生 在 情 景 模 拟 过 程 中 的 表 现 他 都 要 仔 细 观 察 ， 及 时 提 醒 学 生 哪 些 地 方 表 现 不 足 ， 哪 些 地 方 需 要 纠 正 ， 及 时 根 据 每 个 学 生 的 表 现 进 行 客 观 的 评 价 和 指 导 ， 正 确 的 把 握 整 个 模 拟 过 程 的 动 向 。 ④ 终 止 模 拟 总 结 经 验 。 经 过 一 段 时 间 的 讨 论 分 析 后 ， 由 各 组 的 最 高 负 责 人 共 同 做 出 最 后 的 决 策 ， 并 陈 述 理 由 ， 接 受 所 有 普 通 员 工 的 质 疑 和 建 议 。 教 师 在 整 个 过 程 结 束 后 开 展 一 次 小 结 ， 将 结 论 讲 述 给 学 生 。 这 种 情 景 教 学 方 法 大 胆 尝 试 ， 在 提 高 学 生 的 课 堂 参 与 程 度 的 基 础 上 ， 充 分 调 动 了 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 将 学 习 、 娱 乐 相 结 合 ， 为 课 堂 教 学 改 革 提 供 了 新 思 路 ， 新 方 法 。 4 . 培 养 双 师 型 人 才 充 实 人 力 资 源 管 理 实 践 的 教 学 队 伍 。 人 力 资 源 管 理 专 业 是 一 门 实 践 性 很 强 、 应 用 性 很 高 的 专 业 学 科 ， 因 此 相 关 教 师 必 须 从 自 身 做 起 ， 切 实 做 好 实 践 教 学 。 学 校 应 积 极 鼓 励 教 师 到 相 关 企 业 锻 炼 工 作 ， 参 加 一 些 培 训 机 构 ， 倡 导 老 师 考 取 高 级 人 力 资 源 管 理 师 等 相 关 技 能 证 书 ， 从 而 在 高 校 中 建 设 一 支 结 构 合 理 、 素 质 优 良 、 实 践 能 力 较 强 的 双 师 型 师 资 队 伍 ， 并 使 其 在 教 学 一 线 更 好 地 发 挥 实 践 教 学 的 模 范 带 头 作 用 。 5 . 改 变 意 识 ， 高 度 重 视 实 践 教 学 在 人 才 培 养 中 所 起 的 作 用 。 学 生 实 践 由 两 个 部 分 组 成 ， 校 内 实 验 室 和 校 外 实 训 基 地 。 学 校 应 从 这 两 方 面 着 手 ， 在 校 内 建 设 中 ， 可 以 根 据 学 校 的 实 际 条 件 ， 建 设 人 力 资 源 管 理 专 业 的 实 践 教 学 平 台 ， 建 设 专 门 实 验 室 或 多 功 能 实 验 室 ， 有 条 件 的 学 校 可 以 根 据 不 同 的 课 程 对 实 验 室 进 行 改 革 和 整 顿 ， 这 样 能 有 效 地 提 高 实 验 室 利 用 率 。 在 校 外 实 训 基 地 方 面 ， 学 校 应 加 强 和 地 方 企 业 单 位 的 沟 通 和 联 系 ， 争 取 更 多 地 方 的 支 持 ， 通 过 共 建 、 合 作 或 挂 靠 等 多 种 形 式 设 立 各 种 实 训 基 地 ， 和 人 才 培 养 基 地 。 这 样 ， 学 校 可 以 定 期 的 安 排 学 生 去 参 观 实 习 ， 学 生 在 参 观 、 实 习 过 程 中 ， 真 正 的 接 触 管 理 方 面 的 知 识 ， 更 好 地 了 解 企 业 人 力 资 源 管 理 的 运 行 模 式 。 四 、 结 语 目 前 ， 企 事 业 单 位 对 人 力 资 源 管 理 专 业 人 才 的 需 要 不 断 提 升 ， 然 而 高 校 所 培 养 的 人 力 资 源 管 理 专 业 的 毕 业 生 实 际 上 处 于 研 究 能 力 和 操 作 能 力 不 足 的 状 态 。 为 了 实 现 人 力 资 源 管 理 毕 业 生 能 够 适 应 经 济 全 球 化 ， 以 及 企 业 对 其 在 实 践 能 力 和 操 作 能 力 方 面 的 要 求 ， 就 必 须 对 传 统 的 教 学 模 式 进 行 改 革 。 只 有 将 以 上 改 革 措 施 得 以 系 统 而 有 效 的 实 施 ， 才 能 保 证 教 学 效 果 的 改 进 ， 并 实 现 学 生 综 合 素 质 能 力 的 提 高 。 作 者 ： 帅 力 华 单 位 ： 广 州 工 商 职 业 技 术 学 院 工 商 管 理 系 第 二 篇 1 项 目 概 述 受 单 位 委 派 ， 笔 者 担 任 某 知 名 运 营 商 B 2 B 2 C 电 子 商 务 平 台 建 设 项 目 负 责 人 。 该 大 型 B 2 B 2 C 电 子 商 务 平 台 建 设 投 资 近 7 0 0 余 万 ， 其 中 平 台 软 件 研 发 项 目 投 入 资 金 4 7 0 余 万 ， 硬 件 设 备 采 购 投 入 资 金 2 4 0 余 万 ， 由 于 项 目 部 署 在 建 设 方 机 房 ， 且 建 设 方 机 房 已 具 备 基 本 部 署 条 件 ， 所 以 该 项 目 建 设 范 围 不 含 机 房 建 设 部 分 。 该 项 目 首 先 联 合 相 关 方 组 成 项 目 组 ， 项 目 组 人 员 3 2 人 历 时 1 0 个 月 完 成 了 该 平 台 的 建 设 工 作 。 由 于 该 项 目 涉 及 到 建 设 方 代 表 、 设 备 供 应 商 、 商 业 现 货 软 件 平 台 供 应 商 等 多 方 ， 而 且 在 项 目 实 施 过 程 中 ， 该 项 目 是 一 个 复 杂 度 高 ， 涉 及 面 较 广 ， 实 施 周 期 长 的 拥 有 较 高 难 度 的 项 目 。 尤 其 在 软 件 项 目 研 发 中 遭 遇 多 次 建 设 方 需 求 变 更 ， 工 期 又 很 难 相 应 增 加 ， 经 过 反 复 的 研 究 和 仔 细 的 推 证 通 过 合 理 调 配 人 员 最 终 在 预 定 工 期 下 顺 利 通 过 了 建 设 方 系 统 验 收 。 下 面 笔 者 就 本 项 目 中 人 力 资 源 管 理 知 识 的 实 际 应 用 来 谈 一 点 心 得 和 体 会 。 2 人 力 资 源 计 划 编 制 笔 者 通 过 绘 制 职 责 分 派 矩 阵 图 对 人 员 进 行 了 具 体 的 岗 位 的 职 责 分 配 和 描 述 ， 将 本 项 目 的 人 员 配 备 管 理 计 划 形 成 文 档 。 为 了 方 便 沟 通 ， 办 公 采 取 集 体 办 公 的 模 式 ， 使 工 作 更 加 高 效 快 捷 。 为 了 发 挥 项 目 组 成 员 的 主 观 能 动 性 和 工 作 的 积 极 性 ， 笔 者 经 过 请 示 公 司 领 导 在 原 有 绩 效 考 核 的 基 础 上 争 取 了 部 分 额 外 奖 励 机 制 ， 除 此 之 外 笔 者 还 邀 请 合 作 方 人 员 全 程 跟 踪 开 发 过 程 ， 对 项 目 进 行 各 阶 段 验 收 。 另 外 在 制 定 计 划 的 时 候 还 笔 者 还 充 分 考 虑 了 相 关 人 员 的 进 入 与 退 出 项 目 的 时 间 。 在 项 目 的 早 期 ， 以 项 目 经 理 和 需 求 分 析 工 程 师 为 主 ， 他 们 主 要 进 行 项 目 计 划 、 客 户 接 洽 和 需 求 分 析 等 前 期 工 作 。 进 入 设 计 阶 段 后 ， 以 软 件 架 构 师 和 软 件 设 计 师 的 工 作 为 主 。 编 程 阶 段 则 以 设 计 人 员 、 编 程 人 员 和 测 试 人 员 为 主 。 在 系 统 部 署 和 试 运 行 阶 段 则 以 系 统 工 程 师 和 售 后 工 程 师 为 主 。 在 整 个 项 目 过 程 中 ， 项 目 的 质 量 保 证 工 程 师 、 配 置 管 理 人 员 和 测 试 人 员 的 工 作 虽 然 是 一 直 持 续 着 的 ， 但 是 工 作 量 还 是 有 轻 重 ， 在 工 作 量 不 多 的 时 候 ， 可 以 将 部 分 暂 时 闲 置 人 员 归 还 其 所 分 属 的 部 门 ， 以 减 少 人 员 的 等 待 损 耗 。 计 划 也 不 是 一 次 性 的 工 作 ， 要 在 工 作 进 行 中 不 断 调 整 计 划 。 而 且 各 个 阶 段 的 计 划 都 要 经 过 评 审 。 项 目 负 责 人 的 思 维 管 理 思 想 应 该 是 机 动 的 而 不 是 固 定 的 。 3 组 建 项 目 团 队 由 于 该 项 目 中 最 复 杂 的 也 是 难 度 最 大 的 是 在 软 件 研 发 过 程 中 ， 因 为 软 件 研 发 过 程 中 客 户 方 需 求 的 变 更 是 难 以 避 免 的 ， 而 公 司 又 面 临 新 人 较 多 ， 人 员 专 业 及 学 历 层 次 参 差 不 齐 等 实 际 问 题 ， 由 此 项 目 组 人 员 是 否 对 项 目 基 本 情 况 有 全 面 认 识 以 及 如 何 掌 握 成 员 个 人 基 本 能 力 情 况 成 为 迫 在 眉 睫 要 解 决 的 问 题 ， 因 此 笔 者 在 确 定 项 目 组 人 选 前 ， 在 公 司 领 导 的 支 持 下 在 组 织 级 的 项 目 资 源 库 中 挑 选 了 超 出 计 划 范 围 的 技 术 人 员 ， 进 行 了 为 期 一 周 的 项 目 相 关 技 术 、 管 理 以 及 公 司 相 应 规 章 制 度 的 培 训 。 培 训 后 ， 经 过 考 核 ， 笔 者 基 本 掌 握 了 项 目 组 相 关 人 员 的 个 人 能 力 素 质 情 况 。 由 此 很 快 选 定 了 合 格 的 项 目 组 人 员 ， 这 些 人 员 的 选 取 不 仅 需 要 考 察 其 具 备 相 应 的 技 术 知 识 情 况 ， 还 需 要 考 量 其 个 人 性 格 ， 价 值 观 ， 协 作 沟 通 能 力 ， 自 我 学 习 能 力 等 方 方 面 面 。 笔 者 在 进 行 此 项 工 作 过 程 中 ， 首 先 针 对 本 项 目 组 成 员 的 知 识 技 能 进 行 了 评 估 。 尽 力 考 虑 项 目 成 员 的 技 能 情 况 和 性 格 特 点 ， 在 此 基 础 上 为 他 们 分 配 正 确 的 工 作 。 同 时 还 考 虑 了 项 目 成 员 的 工 作 兴 趣 和 职 业 发 展 意 愿 ， 尽 量 发 挥 项 目 成 员 的 特 长 ， 让 每 个 人 从 事 自 己 适 合 自 己 的 工 作 岗 位 。 4 项 目 团 队 建 设 团 队 计 划 编 制 再 完 美 组 建 团 队 再 合 理 在 实 际 工 作 中 整 个 团 队 还 是 会 经 历 形 成 期 ， 振 荡 期 ， 正 规 期 和 表 现 期 。 尤 其 像 本 文 介 绍 的 项 目 突 发 情 况 ， 能 够 合 理 安 排 人 员 在 规 定 时 间 内 完 成 项 目 对 项 目 负 责 人 来 说 是 相 当 大 的 考 验 。 笔 者 深 知 这 次 项 目 成 功 对 公 司 利 益 的 影 响 不 仅 只 是 收 到 合 作 方 投 资 ， 更 是 以 后 铺 展 全 国 试 点 的 筹 码 。 于 是 经 请 示 公 司 领 导 从 笔 者 的 项 目 奖 励 资 金 中 划 出 一 部 分 ， 作 为 给 项 目 中 贡 献 较 大 的 部 分 优 秀 人 员 的 附 加 奖 金 ， 并 且 通 过 部 分 权 利 下 放 ， 如 项 目 中 员 工 加 班 期 间 餐 费 、 打 车 费 等 ， 极 大 提 高 了 项 目 组 人 员 工 作 的 积 极 性 。 有 奖 就 有 罚 ， 绩 效 考 核 当 然 也 必 不 可 少 ， 对 工 作 效 率 低 下 经 过 沟 通 和 培 训 依 然 没 有 改 善 的 采 取 扣 除 小 组 绩 效 工 资 的 办 法 。 这 样 做 即 防 止 有 些 人 工 作 拖 沓 也 增 加 了 团 队 的 凝 聚 力 。 5 项 目 团 队 管 理 团 队 组 建 完 成 具 体 采 取 什 么 样 的 方 式 来 提 高 工 作 效 率 ， 笔 者 认 为 在 一 定 程 度 上 要 依 靠 项 目 经 理 和 同 事 之 间 的 个 人 关 系 。 笔 者 性 格 开 朗 ， 平 时 也 比 较 注 重 和 同 事 沟 通 ， 自 己 知 道 的 知 识 经 常 会 拿 出 来 和 大 家 分 享 ， 所 以 取 得 了 同 事 的 认 同 和 信 任 。 在 接 到 这 次 项 目 变 动 后 ， 许 多 同 事 主 动 提 出 加 班 。 项 目 开 工 会 上 大 家 都 表 现 出 高 昂 的 斗 志 ， 这 些 都 加 强 了 笔 者 对 项 目 成 功 的 信 心 。 团 队 作 战 ， 人 与 人 之 间 免 不 了 发 生 冲 突 。 I T 行 业 是 智 力 密 集 型 工 作 ， 每 个 工 程 师 都 有 自 己 的 编 程 习 惯 。 而 且 开 发 负 责 人 多 数 只 能 在 技 术 层 面 给 予 指 导 ， 在 管 理 下 属 方 面 有 所 欠 缺 。 程 序 员 在 写 代 码 的 方 法 上 产 生 冲 突 ， 争 吵 不 休 ， 这 时 候 ， 笔 者 注 重 通 过 日 常 的 观 察 、 私 下 谈 心 、 每 周 列 会 制 、 娱 乐 活 动 、 聚 会 等 方 式 来 捕 捉 成 员 间 不 同 的 心 态 ， 理 解 他 们 的 需 求 ， 尽 可 能 的 满 足 他 们 的 需 求 ， 并 把 项 目 目 标 与 成 员 的 需 求 结 合 起 来 ， 帮 助 成 员 树 立 共 同 的 奋 斗 目 标 ， 让 项 目 成 员 都 能 做 到 劲 往 一 处 使 ， 使 得 团 队 的 努 力 形 成 合 力 。 当 然 除 了 协 调 团 队 情 绪 ， 关 系 外 ， 技 术 水 平 的 和 谐 调 配 在 团 队 管 理 中 也 非 常 重 要 。 在 第 一 次 周 例 会 上 暴 露 出 一 些 问 题 ， 原 本 交 给 李 某 某 的 接 口 模 块 开 发 未 按 计 划 完 成 。 听 过 他 的 汇 报 ， 结 合 其 他 渠 道 了 解 到 的 信 息 ， 笔 者 分 析 他 对 各 系 统 间 接 口 模 块 部 分 的 程 序 编 写 掌 握 的 还 不 是 很 熟 练 ， 总 是 怕 出 错 ， 因 此 效 率 很 低 。 考 虑 到 人 员 利 用 效 率 决 定 把 技 术 全 面 的 王 某 某 与 李 某 某 进 行 工 作 对 调 ， 让 李 某 某 负 责 其 较 为 熟 练 的 表 单 汇 总 计 算 部 分 程 序 开 发 。 在 后 期 的 周 例 中 会 没 有 再 发 生 类 似 的 事 情 ， 所 有 工 作 按 计 划 稳 步 向 前 推 进 。 6 总 结 项 目 最 终 如 期 通 过 系 统 测 试 和 验 收 ， 在 放 松 的 同 时 回 顾 了 项 目 进 行 过 程 ， 深 深 的 感 觉 到 人 力 资 源 管 理 在 项 目 实 施 过 程 中 起 到 的 重 要 作 用 ， 它 是 一 个 包 括 计 划 、 组 建 、 建 设 、 管 理 到 解 散 的 整 个 生 命 周 期 的 管 理 。 一 个 项 目 的 成 功 与 否 ， 人 是 占 主 观 能 动 作 用 的 ， 在 I T 项 目 中 这 一 点 尤 为 重 要 。 现 在 越 发 对 人 力 资 源 管 理 感 兴 趣 ， 希 望 能 在 以 后 的 工 作 中 总 结 更 多 有 用 的 经 验 来 和 大 家 一 起 分 享 。 作 者 ： 王 明 章 单 位 ： 河 北 省 民 政 管 理 中 心 第 三 篇 一 、 企 业 文 化 能 够 对 人 力 资 源 管 理 发 挥 导 向 功 能 市 场 经 济 条 件 下 ， 企 业 员 工 的 价 值 观 念 与 行 为 准 则 、 思 维 方 式 与 过 去 相 比 发 生 了 巨 大 的 变 化 。 人 力 管 理 工 作 者 在 处 理 正 常 的 劳 动 、 人 事 事 务 过 程 中 ， 如 果 单 纯 地 就 事 论 事 ， 按 照 过 去 的 思 维 方 式 去 办 理 ， 势 必 会 使 自 己 处 于 被 动 的 地 位 ， 非 常 容 易 因 为 劳 资 双 方 由 于 沟 通 不 畅 而 导 致 问 题 僵 化 。 这 就 需 要 我 们 人 力 资 源 工 作 者 灵 活 地 运 用 企 业 文 化 中 尊 重 每 一 位 员 工 的 价 值 、 尊 严 与 权 利 的 内 涵 ， 真 正 了 解 员 工 们 的 诉 求 ， 了 解 他 们 和 家 属 、 子 女 的 “ 喜 怒 哀 乐 ” ， 及 时 向 上 级 领 导 和 有 关 部 门 反 映 他 们 的 呼 声 ， 在 尽 可 能 的 情 况 下 ， 为 他 们 安 排 新 的 部 门 ， 调 换 工 作 岗 位 ， 提 高 岗 位 津 贴 ， 解 决 后 顾 之 忧 。 从 而 使 广 大 员 工 能 够 在 大 家 都 认 同 的 企 业 文 化 共 同 价 值 观 的 基 础 上 ， 将 自 己 的 工 作 热 情 、 工 作 干 劲 发 挥 到 极 致 。 因 此 说 ， 任 何 一 家 企 业 要 想 具 备 推 动 企 业 永 保 成 功 的 最 持 久 的 因 素 ， 就 是 真 正 拥 有 深 厚 的 文 化 底 蕴 。 正 如 松 下 幸 之 助 先 生 所 讲 “ ： 大 火 可 以 烧 掉 我 的 厂 房 和 设 备 ， 但 只 要 我 的 员 工 还 在 ， 我 的 企 业 精 神 还 在 ， 很 快 就 会 有 一 家 新 的 企 业 出 现 在 人 们 面 前 。 ” 每 一 位 企 业 家 都 想 在 人 力 资 源 管 理 的 招 聘 、 考 核 、 培 训 、 奖 惩 的 过 程 中 ， 尽 快 找 到 和 培 养 出 自 己 企 业 所 急 需 的 人 才 ， 但 却 往 往 感 叹 “ 伯 乐 常 有 ， 千 里 马 不 多 见 ” ， 这 是 因 为 步 入 了 一 个 误 区 。 企 业 所 需 要 的 人 才 ， 必 须 要 靠 企 业 文 化 长 期 潜 移 默 化 、 逐 步 地 培 养 、 浸 透 ， 让 “ 千 里 马 ” 真 正 感 到 自 己 的 企 业 有 着 丰 富 的 “ 草 场 ” ， 可 以 任 骏 马 驰 骋 ， “ 英 雄 大 有 用 武 之 地 ” ， 才 能 使 他 们 尽 快 地 感 觉 到 这 里 才 是 自 己 的 归 宿 ， 产 生 出 对 企 业 的 归 属 感 ， 从 而 发 挥 出 巨 大 的 正 能 量 。 二 、 企 业 文 化 能 够 对 人 力 资 源 管 理 发 挥 激 励 功 能 “ 天 高 任 鸟 飞 ， 海 阔 凭 鱼 跃 。 ” 现 代 化 人 力 资 源 管 理 科 学 的 激 励 机 制 对 任 何 一 家 企 业 的 发 展 都 有 着 极 大 的 作 用 ， 但 同 时 没 有 企 业 文 化 的 精 神 信 仰 与 理 论 渊 源 ， 激 励 机 制 是 很 难 建 立 与 支 撑 的 。 企 业 要 想 做 到 “ 人 无 我 有 ， 人 有 我 新 ， 人 新 我 独 （ 特 ） ” ， 就 必 须 始 终 拥 有 一 批 核 心 的 技 术 、 管 理 、 创 新 人 才 。 那 么 ， 如 何 才 能 吸 引 与 留 住 人 才 ， 让 他 们 不 为 其 他 企 业 优 厚 的 薪 金 、 住 房 以 及 各 种 好 的 待 遇 所 诱 惑 ， 仅 靠 人 力 资 源 管 理 者 的 说 教 是 不 行 的 。 由 于 企 业 文 化 能 够 给 企 业 员 工 以 很 强 的 使 命 感 与 神 圣 感 ， 以 其 独 有 的 感 召 力 对 员 工 产 生 有 效 的 推 动 和 激 励 ， 使 他 们 能 够 始 终 保 持 自 强 不 息 、 积 极 向 上 、 努 力 拼 搏 的 工 作 态 度 ， 全 身 心 地 投 入 到 愿 意 为 之 奉 献 的 事 业 中 ， 是 其 他 任 何 物 资 、 金 钱 所 不 能 替 代 的 ， 而 这 正 是 人 力 资 源 所 要 达 到 的 最 佳 目 的 。 因 此 ， 企 业 一 方 面 要 精 心 打 造 自 己 的 企 业 文 化 ， “ 吹 响 改 革 的 集 合 号 ” ， 尽 可 能 地 将 各 门 类 人 才 凝 聚 在 一 起 ， 夯 实 共 同 的 政 治 思 想 基 础 ， 使 大 家 都 能 够 在 自 己 满 意 的 平 台 上 集 思 广 益 ， 畅 所 欲 言 ， 汇 集 众 智 ， 为 企 业 的 健 康 、 快 速 发 展 共 助 一 臂 之 力 ； 另 一 方 面 ， 人 力 资 源 管 理 部 门 与 人 力 资 源 工 作 者 要 给 各 类 人 才 创 造 一 个 比 较 理 想 的 宽 松 环 境 ， 真 正 、 真 心 地 为 他 们 解 决 后 顾 之 忧 ， 化 解 各 类 矛 盾 ， 使 他 们 能 够 在 这 里 看 到 实 现 自 己 理 想 的 希 望 ， 从 而 能 够 无 所 顾 忌 、 全 身 心 地 投 入 到 企 业 的 生 产 、 创 新 、 攻 关 项 目 中 ， 能 够 以 “ 士 为 知 己 者 死 ” 的 “ 千 里 马 ” 精 神 ， 奔 驰 在 锐 意 改 革 创 新 ， 造 福 全 体 员 工 的 市 场 竞 争 疆 场 上 。 三 、 企 业 文 化 能 够 对 人 力 资 源 管 理 发 挥 培 养 功 能 笔 者 认 为 ， “ 知 己 知 彼 ， 方 能 百 战 不 殆 。 ” 企 业 各 级 领 导 和 人 力 资 源 管 理 工 作 者 要 经 常 深 入 群 众 ， 调 查 研 究 ， 及 时 掌 握 第 一 手 资 料 ， 接 好 “ 地 气 ” ， 真 正 懂 得 广 大 员 工 、 尤 其 是 各 类 人 才 的 所 思 所 想 ， 做 到 “ 急 人 才 所 急 ， 想 人 才 所 想 ” ， 设 身 处 地 地 为 他 们 解 决 各 种 问 题 。 春 风 化 春 雨 ， 润 物 细 无 声 ， 点 点 滴 滴 滋 润 大 地 ， 自 然 会 带 来 鲜 花 盛 开 的 春 天 。 因 此 ， 企 业 文 化 要 始 终 贯 穿 于 企 业 人 力 资 源 管 理 对 员 工 和 人 才 培 养 的 各 个 环 节 ： 1 . 贯 穿 于 培 训 员 工 建 立 企 业 价 值 观 的 始 终 。 人 力 资 源 管 理 工 作 的 一 个 重 要 环 节 就 是 对 员 工 企 业 价 值 观 的 培 养 和 教 育 。 因 为 在 努 力 提 高 员 工 职 业 技 能 的 同 时 ， 必 须 提 升 他 对 企 业 价 值 观 的 认 识 。 只 有 让 其 尽 最 大 的 可 能 快 速 地 融 于 企 业 这 个 整 体 ， 从 思 想 上 真 正 成 为 企 业 的 一 员 ， 才 能 达 到 人 力 资 源 管 理 培 训 的 目 的 。 所 以 ， 无 论 是 对 新 员 工 踏 入 企 业 大 门 开 始 接 受 入 厂 教 育 ， 还 是 举 办 各 类 学 习 班 ， 对 老 员 工 开 展 各 种 形 式 的 培 训 ， 都 要 将 企 业 文 化 贯 穿 于 始 终 ， 潜 移 默 化 地 对 他 们 进 行 企 业 文 化 理 念 的 熏 陶 ， 塑 造 他 们 的 行 为 心 理 ， 使 其 从 心 底 里 真 正 成 为 自 己 企 业 的 一 员 。 2 . 贯 穿 于 学 习 企 业 制 度 与 企 业 伦 理 文 化 的 始 终 。 任 何 一 家 企 业 都 有 各 种 规 章 制 度 ， 对 这 些 制 度 的 学 习 ， 就 是 为 了 能 够 让 全 体 员 工 在 统 一 的 规 范 下 ， 令 行 禁 止 ， “ 不 越 雷 池 一 步 ” 。 因 此 ， 学 习 、 认 识 和 落 实 制 度 的 过 程 ， 就 是 每 一 位 员 工 对 自 己 企 业 文 化 、 人 力 资 源 管 理 的 认 识 、 接 受 过 程 。 只 有 用 心 去 领 会 每 一 条 制 度 。 每 一 个 细 节 ， 才 能 在 今 后 的 工 作 中 ， 做 好 事 做 好 人 。 同 时 ， 每 一 家 企 业 都 有 自 己 的 伦 理 文 化 ， 即 职 业 道 德 、 社 会 责 任 、 管 理 理 念 等 ， 比 如 ， 汶 川 大 地 震 刚 一 发 生 ， 就 有 数 以 千 计 的 企 业 伸 出 援 助 之 手 ， 这 正 是 社 会 责 任 、 企 业 伦 理 文 化 的 体 现 。 在 对 企 业 员 工 进 行 伦 理 文 化 教 育 的 过 程 中 ， 更 是 要 将 自 己 的 企 业 理 念 贯 穿 于 其 中 。 3 . 贯 穿 于 员 工 培 训 模 式 创 新 的 始 终 。 企 业 的 培 训 工 作 是 一 项 长 期 、 艰 巨 的 任 务 ， 久 而 久 之 ， 就 会 使 员 工 培 训 成 为 一 种 固 化 的 模 式 ， 不 仅 是 人 力 资 源 管 理 部 门 或 人 力 资 源 管 理 工 作 者 感 到 乏 味 ， 被 培 训 的 员 工 也 感 到 是 “ 老 生 常 谈 ， 学 了 也 白 学 ” 。 如 何 才 能 使 广 大 员 工 真 正 感 到 培 训 有 新 的 亮 点 ， 能 够 使 “ 学 习 者 强 ， 学 习 者 胜 ” ， 就 需 要 企 业 人 力 资 源 管 理 工 作 者 将 企 业 文 化 与 时 俱 进 地 与 员 工 培 训 有 机 地 结 合 在 一 起 ， 找 到 职 工 培 训 的 新 的 亮 点 ， 让 他 们 感 到 学 习 “ 不 白 来 ” ， 不 来 反 而 会 “ 遗 憾 、 后 悔 ” ， 真 正 体 会 到 学 习 的 好 处 ， 并 且 能 够 迅 速 地 将 刚 学 到 的 新 知 识 、 新 技 能 、 新 理 念 运 用 到 生 产 工 作 中 。 这 样 就 做 到 了 企 业 文 化 与 人 力 资 源 培 训 的 有 机 结 合 。 四 、 企 业 文 化 能 够 对 人 力 资 源 管 理 发 挥 约 束 功 能 人 力 资 源 论 文 范 文 第 4 篇 1 . 1 激 励 作 用 。 对 于 求 职 人 员 来 说 ， 薪 酬 是 他 们 求 职 过 程 中 最 关 注 的 问 题 之 一 ， 也 是 他 们 是 否 愿 意 从 事 该 项 工 作 的 主 要 影 响 因 素 ， 薪 酬 可 以 激 励 员 工 的 工 作 效 率 和 积 极 性 ， 因 此 ， 企 业 要 想 留 住 人 才 ， 利 于 员 工 队 伍 稳 定 ， 必 须 建 立 健 全 的 薪 酬 管 理 制 度 ， 使 薪 酬 具 有 最 佳 的 激 励 效 果 。 1 . 2 促 进 人 力 资 源 管 理 工 作 。 在 人 力 资 源 管 理 中 ， 企 业 的 薪 酬 管 理 具 有 关 键 性 的 作 用 。 合 理 的 薪 酬 体 制 是 建 立 在 人 力 资 源 管 理 体 制 中 的 一 个 分 支 ， 代 表 企 业 人 力 资 源 管 理 的 整 体 特 征 和 企 业 人 才 管 理 的 宗 旨 ， 是 企 业 管 理 理 念 的 践 行 。 科 学 的 薪 酬 管 理 基 于 企 业 合 理 的 内 部 管 理 秩 序 ， 在 满 足 企 业 员 工 的 基 本 需 求 的 前 提 下 ， 能 够 促 进 企 业 人 力 资 源 的 合 理 分 配 ， 在 管 理 中 能 够 做 到 充 分 发 挥 企 业 人 才 的 最 大 效 用 ， 是 科 学 的 人 力 资 源 管 理 的 重 要 组 成 部 分 。 1 . 3 薪 酬 管 理 直 接 关 系 到 企 业 员 工 的 基 本 利 益 ， 如 果 薪 酬 管 理 制 度 存 在 问 题 ， 职 工 工 作 热 情 将 会 明 显 降 低 ， 企 业 工 作 效 益 也 会 因 此 降 低 。 建 立 科 学 合 理 的 薪 酬 体 制 ， 提 高 企 业 成 员 的 配 合 力 度 ， 从 而 提 高 企 业 的 整 体 工 作 效 益 ， 所 以 说 ， 企 业 的 薪 酬 管 理 在 一 定 程 度 上 代 表 着 企 业 的 整 体 形 象 。 企 业 必 须 结 合 实 际 发 展 状 况 采 取 有 效 措 施 不 断 强 化 薪 酬 管 理 水 平 。 2 提 高 薪 酬 管 理 水 平 的 方 法 2 . 1 实 行 经 营 者 年 薪 报 酬 制 度 实 行 经 营 者 年 薪 报 酬 制 度 是 提 高 企 业 薪 酬 管 理 水 平 的 重 要 手 段 。 目 前 ， 在 我 国 企 业 发 展 建 设 过 程 中 应 用 频 率 最 高 的 是 经 营 者 年 薪 制 度 ， 年 薪 制 的 执 行 方 式 有 很 多 种 ， 通 常 情 况 下 会 直 接 将 经 营 者 的 收 入 划 分 为 基 本 年 薪 和 绩 效 薪 金 两 部 分 ， 基 本 收 入 是 经 营 者 的 固 定 收 入 ， 绩 效 薪 金 与 经 营 者 的 年 度 经 营 责 任 指 标 相 关 联 。 在 实 行 年 薪 制 度 的 过 程 中 必 须 合 理 控 制 经 营 者 的 年 薪 数 量 ， 如 果 数 量 过 高 或 者 数 量 过 低 ， 企 业 都 很 难 有 效 控 制 经 营 者 ， 薪 酬 管 理 的 激 励 作 用 也 因 此 难 以 发 挥 。 年 薪 制 度 在 企 业 发 展 建 设 过 程 中 的 应 用 一 方 面 能 强 化 企 业 绩 效 考 核 力 度 ， 另 一 方 面 还 能 调 动 企 业 经 营 者 经 营 管 理 的 积 极 性 和 主 动 性 。 另 外 ， 推 行 年 薪 制 度 后 ， 企 业 职 工 要 想 获 得 更 高 的 薪 资 待 遇 ， 在 实 际 工 作 中 会 积 极 贡 献 ， 为 企 业 的 健 康 发 展 提 供 动 力 保 障 。 2 . 2 建 立 科 学 规 范 的 岗 位 评 价 系 统 科 学 规 范 的 岗 位 评 价 是 企 业 设 计 薪 酬 体 系 的 基 础 。 建 立 科 学 规 范 的 岗 位 评 价 系 统 要 求 企 业 在 结 合 实 际 发 展 状 况 的 基 础 上 ， 利 用 科 学 的 方 法 对 企 业 所 设 岗 位 的 职 责 大 小 、 难 易 程 度 、 技 能 要 求 等 方 面 进 行 测 评 ， 评 估 出 各 个 岗 位 的 相 对 价 值 ， 并 根 据 岗 位 位 相 对 价 值 和 对 企 业 的 贡 献 度 ， 划 分 出 职 位 等 级 ， 确 定 各 个 岗 位 之 间 相 对 工 资 等 级 。 引 导 企 业 职 工 明 确 岗 位 评 价 工 作 的 重 要 性 ， 了 解 岗 位 评 价 必 须 从 自 身 岗 位 生 活 以 及 状 况 出 发 ， 从 劳 动 多 样 化 的 角 度 对 企 业 职 工 薪 酬 待 遇 进 行 分 类 设 计 ， 以 职 工 的 实 际 价 值 判 断 职 工 的 薪 资 水 平 ， 引 导 每 个 职 工 都 能 积 极 主 动 地 为 企 业 的 发 展 建 设 服 务 。 另 外 ， 企 业 还 应 该 明 确 各 个 岗 位 位 的 评 价 标 准 和 薪 酬 分 配 指 标 ， 提 高 职 工 对 企 业 的 信 任 度 ， 为 后 期 薪 酬 分 配 提 供 基 础 保 障 。 2 . 3 重 视 内 在 薪 酬 分 配 重 视 内 在 分 配 制 度 是 企 业 提 高 薪 酬 管 理 水 平 的 重 要 方 法 。 内 在 薪 酬 分 配 制 度 的 确 立 必 须 综 合 考 虑 职 工 在 物 质 和 外 在 薪 资 上 的 实 际 需 求 ， 在 社 会 主 义 市 场 经 济 快 速 发 展 的 大 环 境 下 ， 企 业 要 想 提 高 自 身 薪 酬 管 理 水 平 ， 必 须 结 合 员 工 知 识 层 次 水 平 ， 建 立 有 效 的 内 在 薪 资 分 配 制 度 ， 引 导 职 工 在 实 现 个 人 价 值 的 同 时 ， 不 断 提 高 自 身 的 综 合 素 质 ， 在 为 企 业 发 展 建 设 作 出 贡 献 的 同 时 ， 进 一 步 提 高 自 身 的 薪 资 水 平 。 因 此 ， 薪 酬 分 配 制 度 的 合 理 化 发 展 要 求 企 业 从 以 下 方 面 着 手 ： 第 一 ， 安 排 职 工 参 与 到 具 有 挑 战 性 的 职 务 中 ， 让 员 工 主 动 地 接 受 具 有 挑 战 性 的 工 作 ， 从 而 全 面 提 高 职 工 的 综 合 素 质 ； 第 二 ， 定 期 对 职 工 进 行 培 训 教 育 ， 目 前 ， 企 业 越 来 越 注 重 人 力 资 源 的 发 展 ， 要 想 提 高 人 力 资 源 的 薪 酬 待 遇 ， 企 业 可 由 通 过 培 训 教 育 手 段 提 高 职 工 自 身 能 力 ， 为 薪 酬 管 理 工 作 打 下 坚 实 的 基 础 。 2 . 4 始 终 坚 持 公 平 性 分 配 原 则 始 终 坚 持 公 平 性 分 配 原 则 是 提 高 企 业 薪 酬 管 理 水 平 的 重 要 方 法 之 一 。 众 所 周 知 ， 要 想 提 高 企 业 职 工 工 作 积 极 性 和 主 动 性 ， 企 业 必 须 在 建 立 健 全 薪 酬 管 理 制 度 的 同 时 ， 在 实 际 应 用 过 程 中 注 重 薪 酬 管 理 制 度 公 平 性 的 发 挥 。 企 业 要 想 吸 引 和 留 住 人 才 ， 在 提 高 企 业 整 体 竞 争 实 力 的 同 时 还 应 该 保 障 薪 酬 的 合 理 性 和 公 平 性 。 绝 大 部 分 职 工 对 企 业 薪 酬 的 公 平 性 关 注 度 较 高 ， 企 业 应 该 结 合 员 工 心 理 特 点 ， 注 重 内 部 薪 酬 的 公 平 性 发 展 。 随 着 市 场 经 济 的 快 速 发 展 ， 公 平 性 发 展 原 则 已 经 深 入 人 心 ， 只 有 确 保 企 业 薪 酬 管 理 制 度 的 公 平 性 才 能 全 面 提 高 薪 酬 管 理 水 平 。 2 . 5 丰 富 薪 酬 管 理 模 式 进 入 二 十 一 世 纪 以 来 ， 企 业 薪 酬 管 理 模 式 发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 化 ， 现 代 企 业 要 想 提 高 薪 酬 管 理 水 平 ， 必 须 从 薪 酬 管 理 模 式 的 更 新 变 化 上 着 手 ， 为 提 高 薪 酬 管 理 水 平 打 下 坚 实 的 基 础 。 目 前 ， 企 业 发 展 建 设 过 程 中 已 经 使 用 了 多 种 有 效 的 薪 酬 管 理 模 式 ， 如 宽 带 薪 酬 体 系 、 自 助 式 薪 酬 管 理 以 及 全 面 薪 酬 管 理 模 式 等 。 多 样 化 薪 酬 管 理 模 式 的 应 用 一 方 面 能 满 足 企 业 在 不 同 环 境 状 态 下 的 发 展 需 求 ， 另 一 方 面 还 能 满 足 不 同 环 境 状 态 下 职 工 对 薪 资 待 遇 的 需 求 ， 从 而 提 高 企 业 薪 酬 管 理 水 平 和 核 心 竞 争 力 。 3 结 束 语 人 力 资 源 论 文 范 文 第 5 篇 1 . 人 力 资 源 管 理 理 念 落 后 机 制 的 好 坏 ， 决 定 了 企 业 发 展 的 好 坏 。 我 国 是 一 个 劳 动 力 资 源 大 国 ， 按 理 来 说 根 本 不 会 有 劳 动 力 短 缺 的 困 扰 。 但 由 于 人 力 资 源 管 理 理 念 的 落 后 ， 使 得 企 业 在 进 行 员 工 招 聘 时 ， 重 文 凭 而 忽 视 能 力 ， 又 将 经 验 视 为 评 判 人 才 的 标 准 ， 导 致 了 人 才 的 埋 没 和 流 失 。 2 . 缺 乏 合 理 的 人 才 制 度 只 有 将 适 当 的 人 才 安 排 到 适 当 的 工 作 岗 位 ， 才 能 使 其 的 职 能 和 价 值 充 分 发 挥 。 由 于 企 业 缺 乏 合 理 的 人 才 制 度 ， 没 有 行 之 有 效 的 竞 争 体 制 和 流 动 体 制 ， 使 得 企 业 流 失 了 大 量 的 优 秀 人 才 ， 从 而 造 成 企 业 机 构 的 涣 散 和 资 源 的 浪 费 。 同 时 由 于 缺 乏 有 效 的 奖 励 机 制 ， 造 成 一 些 优 秀 员 工 不 能 及 时 得 到 嘉 奖 ， 久 而 久 之 ， 这 些 员 工 也 越 来 越 懒 散 了 ， 这 严 重 影 响 了 企 业 的 健 康 发 展 。 3 . 忽 视 员 工 培 训 工 作 企 业 的 人 力 资 源 管 理 部 门 的 工 作 不 到 位 ， 没 有 充 分 认 识 到 员 工 培 训 的 重 要 性 ， 使 企 业 丧 失 了 潜 在 竞 争 力 。 从 员 工 的 角 度 来 考 虑 ， 绝 大 多 数 的 员 工 都 希 望 在 “ 重 视 员 工 ” ， “ 以 人 为 本 ” 的 企 业 工 作 。 但 就 目 前 的 调 查 结 果 来 看 ， 我 国 大 部 分 的 央 企 对 于 员 工 培 训 的 重 视 力 度 不 够 ， 这 极 大 地 减 少 了 企 业 员 工 缺 乏 提 出 自 己 合 理 化 建 议 的 内 在 动 力 ， 从 而 制 约 了 员 工 的 创 造 力 ， 阻 碍 了 企 业 的 全 面 发 展 。 二 、 我 国 央 企 人 力 资 源 提 升 策 略 1 . 制 定 科 学 的 人 力 资 源 管 理 策 略 科 学 发 展 观 “ 以 人 为 本 ” 的 发 展 观 念 对 于 央 企 的 人 力 资 源 管 理 改 革 上 同 样 适 用 。 在 企 业 的 健 康 发 展 中 ， 遵 循 “ 以 人 为 本 ” 的 发 展 理 念 ， 不 仅 能 充 分 发 挥 员 工 的 主 观 能 动 性 ， 还 能 让 员 工 实 现 自 身 的 人 生 价 值 ， 感 受 到 企 业 对 员 工 自 身 的 重 视 ， 从 而 使 得 员 工 的 精 神 世 界 得 到 极 大 满 足 。 除 此 之 外 ， 对 央 企 人 力 资 源 管 理 而 言 ， 充 分 重 视 知 识 和 人 才 ， 能 使 员 工 的 主 观 能 动 性 得 到 充 分 发 挥 ， 并 且 积 极 挖 掘 员 工 潜 力 ， 给 员 工 施 展 才 华 的 平 台 ， 更 是 有 利 于 企 业 的 发 展 创 新 。 2 . 制 定 人 力 资 源 规 划 企 业 想 要 健 康 发 展 ， 就 必 须 制 定 出 一 个 符 合 自 身 实 际 的 发 展 规 划 。 人 才 和 员 工 作 为 企 业 发 展 的 重 点 ， 是 企 业 人 力 资 源 发 展 规 划 的 一 个 重 要 因 素 。 企 业 应 根 据 自 己 的 发 展 战 略 ， 结 合 本 企 业 人 力 资 源 管 理 的 现 状 ， 对 人 力 资 源 管 理 的 方 向 、 岗 位 编 制 以 及 实 现 策 略 进 行 详 细 的 规 划 和 部 署 ， 并 对 未 来 的 各 种 人 力 资 源 需 求 做 出 合 理 、 科 学 的 预 测 。 此 外 企 业 还 需 要 及 时 、 详 细 的 了 解 市 场 行 情 的 变 化 ， 对 员 工 的 文 化 程 度 ， 能 力 水 平 做 出 合 理 的 判 断 ， 做 到 有 效 吸 引 人 才 ， 充 分 利 用 人 才 ， 使 员 工 在 实 现 人 生 价 值 的 同 时 促 进 企 业 的 经 济 效 益 。 3 . 建 立 长 效 的 激 励 机 制 建 立 奖 励 机 制 主 要 是 为 了 充 分 调 动 员 工 的 积 极 性 、 创 造 性 和 主 动 性 。 人 是 受 思 维 控 制 的 生 物 ， 当 员 工 的 付 出 得 到 别 人 的 肯 定 时 ， 这 就 会 坚 定 员 工 继 续 努 力 下 去 的 理 念 。 因 此 ， 企 业 在 发 展 过 程 中 ， 应 该 跟 随 时 代 潮 流 ， 并 本 着 公 平 、 合 理 的 原 则 ， 建 立 一 个 具 有 本 企 业 特 色 和 企 业 文 化 的 长 效 奖 励 机 制 ， 对 优 秀 员 工 进 行 物 质 和 精 神 两 个 层 面 的 奖 励 ， 让 企 业 留 住 人 才 ， 发 挥 员 工 的 无 限 潜 力 。 4 . 完 善 绩 效 考 核 评 估 体 系 通 过 绩 考 核 可 以 评 估 一 个 员 工 的 综 合 素 质 ， 同 时 也 能 加 强 团 队 合 作 ， 提 高 工 作 效 率 。 所 以 ， 一 个 科 学 合 理 的 绩 效 考 核 体 系 对 于 企 业 的 发 展 是 至 关 重 要 的 。 我 国 央 企 的 人 事 管 理 部 门 必 须 建 立 一 个 完 善 的 绩 效 考 评 体 系 ， 这 不 仅 有 利 于 员 工 与 企 业 的 内 在 联 系 和 沟 通 ， 还 能 进 一 步 激 发 员 工 的 工 作 热 情 和 创 新 意 识 ， 发 挥 员 工 的 潜 在 工 作 能 力 ， 为 我 国 央 企 的 健 康 发 展 奉 献 自 己 的 一 份 薄 力 。 三 、 结 束 语 人 力 资 源 论 文 范 文 第 6 篇 人 力 资 源 管 理 是 经 济 社 会 发 展 的 必 然 产 物 人 力 资 源 管 理 的 实 际 上 就 是 雇 员 管 理 或 者 雇 佣 关 系 管 理 ， 但 是 ， 并 不 是 所 有 的 雇 员 管 理 都 叫 人 力 资 源 管 理 。 人 力 资 源 管 理 是 在 西 方 发 达 国 家 经 济 社 会 发 展 到 一 定 水 平 和 阶 段 出 现 的 雇 佣 关 系 管 理 的 最 新 模 式 ， 但 不 是 唯 一 的 一 种 模 式 。 雇 佣 关 系 包 括 雇 员 、 雇 主 和 政 府 三 个 主 体 ， 包 括 如 下 内 容 ： （ 1 ） 雇 员 和 雇 主 之 间 的 权 益 交 换 。 雇 员 为 雇 主 的 利 益 努 力 工 作 并 献 计 献 策 ， 作 为 回 报 ， 雇 主 给 员 工 以 工 资 、 福 利 和 各 种 服 务 。 工 资 以 外 的 其 他 报 酬 也 可 能 是 交 换 的 一 部 分 ， 这 些 报 酬 包 括 培 训 的 机 会 、 情 投 意 合 的 同 事 、 社 会 地 位 、 归 属 感 和 成 就 感 。 （ 2 ） 政 府 通 过 政 策 和 法 规 成 为 第 三 方 ， 政 府 影 响 人 力 资 源 管 理 的 方 式 之 一 是 为 整 体 经 济 制 定 法 律 ， 并 通 过 特 批 的 工 作 条 件 来 规 定 、 调 整 每 天 的 工 作 运 行 情 况 ， 例 如 工 作 时 间 、 工 资 率 安 全 要 求 等 。 了 解 一 个 国 家 如 何 管 理 雇 员 需 要 了 解 这 个 国 家 的 雇 佣 关 系 及 政 府 、 雇 主 、 雇 员 所 扮 演 的 角 色 。 雇 佣 关 系 管 理 模 式 就 是 由 政 府 、 雇 主 、 雇 员 三 方 关 系 形 成 的 一 个 稳 定 的 系 统 。 时 代 不 同 ， 地 域 不 同 ， 国 家 不 同 ， 必 定 会 有 不 同 的 雇 佣 关 系 管 理 系 统 ， 并 有 与 之 相 适 应 的 雇 佣 关 系 管 理 模 式 。 西 方 的 传 统 的 人 事 管 理 ， 对 应 于 工 业 化 时 代 的 西 方 发 达 国 家 ， 现 代 的 人 力 资 源 管 理 ， 对 应 于 信 息 时 代 的 发 达 国 家 。 即 使 在 发 达 国 家 ， 欧 洲 国 家 之 间 、 欧 洲 国 家 与 美 国 的 人 力 资 源 管 理 模 式 也 不 是 都 通 用 的 ， 不 可 能 存 在 一 种 普 遍 适 用 的 雇 佣 关 系 管 理 模 式 。 人 力 资 源 管 理 是 信 息 时 代 雇 佣 关 系 管 理 的 新 模 式 现 代 化 、 工 业 化 是 所 有 国 家 和 地 区 经 济 社 会 发 展 的 必 然 趋 势 ， 实 现 传 统 的 现 代 化 ， 进 入 后 现 代 化 、 知 识 经 济 、 信 息 时 代 是 所 有 欠 发 达 国 家 、 地 区 的 目 标 和 梦 想 。 目 前 ， 发 达 国 家 已 经 进 入 知 识 经 济 时 代 ， 欠 发 达 国 家 和 地 区 仍 然 处 在 传 统 现 代 化 的 阶 段 。 在 不 同 的 发 展 阶 段 ， 各 种 生 产 要 素 在 经 济 社 会 发 展 中 的 作 用 和 地 位 存 在 差 别 ， 这 种 差 别 在 管 理 实 践 中 最 终 反 映 对 组 织 雇 员 的 不 同 态 度 和 方 式 。 人 力 资 源 管 理 代 表 了 西 方 发 达 国 家 进 入 后 现 代 化 、 知 识 经 济 、 信 息 时 代 的 雇 佣 关 系 管 理 模 式 。 雇 佣 关 系 管 理 的 传 统 理 论 、 模 式 是 以 人 事 管 理 统 称 的 ， 包 括 所 有 在 历 史 上 曾 经 出 现 过 的 名 称 — — — 人 事 管 理 、 雇 佣 管 理 、 产 业 关 系 、 工 业 心 理 学 、 工 业 与 组 织 心 理 学 等 。 雇 佣 关 系 管 理 的 现 论 是 发 达 国 家 进 入 信 息 时 代 后 出 现 的 人 力 资 源 管 理 。 人 事 管 理 和 人 力 资 源 管 理 是 不 同 时 期 的 不 同 发 展 状 态 ， 前 者 是 后 者 的 基 础 ， 后 者 是 前 者 的 发 展 进 化 。 从 人 事 管 理 到 人 力 资 源 管 理 的 进 化 ， 从 职 能 上 看 两 者 没 有 多 大 的 差 别 ， 所 以 欧 洲 的 学 者 对 于 人 力 资 源 管 理 取 代 人 力 资 源 管 理 一 开 始 是 持 怀 疑 的 、 批 评 的 态 度 。 但 是 ， 经 过 仔 细 的 对 比 研 究 ， 欧 洲 学 者 发 现 ， 人 力 资 源 管 理 与 人 事 管 理 虽 然 有 大 体 相 似 的 职 能 ， 但 由 于 理 念 的 转 变 ， 造 成 了 两 者 从 形 式 、 内 容 到 效 果 上 的 本 质 区 别 。 最 具 代 表 性 的 观 点 是 ， 斯 图 瑞 通 过 对 比 分 析 ， 指 出 两 者 在 信 念 和 假 设 、 战 略 领 域 、 直 线 经 理 和 关 键 工 具 四 个 方 面 居 然 存 在 2 7 点 不 同 。 在 人 事 管 理 与 人 力 资 源 管 理 之 间 ， 对 人 的 理 念 的 差 异 是 根 本 的 区 别 。 在 传 统 人 事 管 理 看 来 ， 员 工 是 成 本 、 负 债 ， 人 在 组 织 中 不 过 是 生 产 的 一 种 要 素 ， 如 同 土 地 和 资 本 ， 组 织 关 心 的 问 题 是 人 如 何 去 适 应 工 具 、 适 应 生 产 环 境 ， 如 何 激 励 工 人 提 高 生 产 效 率 。 一 切 的 管 理 活 动 与 研 究 ， 如 动 作 研 究 、 工 时 研 究 、 生 产 和 计 划 控 制 等 等 都 围 绕 一 个 目 标 — — — 提 高 组 织 绩 效 。 人 在 组 织 中 是 消 极 的 、 被 动 的 ， 是 组 织 的 成 本 费 用 。 对 待 员 工 的 方 式 采 用 以 事 为 中 心 的 命 令 式 、 独 裁 式 ， 至 于 人 同 其 他 的 生 产 要 素 有 何 区 别 ， 人 的 社 会 需 求 、 心 理 需 求 没 有 得 到 应 有 的 重 视 。 人 力 资 源 管 理 从 根 本 上 改 变 了 对 组 织 中 人 的 认 识 ， 认 为 人 是 组 织 生 产 和 管 理 活 动 的 核 心 和 出 发 点 ， 是 组 织 的 最 重 要 的 资 源 ， 是 最 有 价 值 的 资 产 ， 组 织 的 竞 争 优 势 来 自 于 人 力 资 源 ， 而 不 是 资 本 或 自 然 资 源 ， 人 在 组 织 中 是 积 极 主 动 的 ， 而 不 是 消 极 被 动 的 。 基 于 这 样 的 理 念 ， 人 力 资 源 管 理 强 调 以 人 为 中 心 的 尊 重 、 民 主 、 参 与 和 透 明 。 一 切 生 产 活 动 和 管 理 过 程 必 须 以 人 为 本 ， 必 须 为 员 工 考 虑 。 企 业 要 获 得 竞 争 优 势 ， 要 有 相 当 的 投 入 开 发 和 培 训 员 工 ， 以 期 掌 握 生 产 或 服 务 所 需 的 知 识 和 技 能 。 企 业 要 使 人 力 资 源 得 到 充 分 的 利 用 ， 必 须 建 立 一 套 科 学 的 管 理 机 制 ， 既 考 虑 到 提 高 组 织 的 绩 效 ， 又 考 虑 到 人 的 自 身 发 展 。 人 力 资 源 管 理 有 其 质 的 规 定 性 ， 不 是 说 换 一 个 部 门 的 牌 子 ， 换 一 种 叫 法 ， 就 是 人 力 资 源 管 理 了 。 一 个 国 家 的 雇 员 管 理 是 不 是 人 力 资 源 管 理 ， 与 国 家 的 经 济 社 会 发 展 水 平 、 现 代 化 实 现 程 度 、 国 家 文 化 因 素 、 企 业 管 理 水 平 、 企 业 治 理 结 构 、 企 业 雇 员 管 理 基 础 、 劳 动 立 法 等 因 素 是 密 切 相 联 的 。 中 外 雇 佣 关 系 管 理 理 念 之 辨 析 人 力 资 源 管 理 是 西 方 发 达 国 家 进 入 信 息 时 代 的 雇 佣 关 系 管 理 模 式 。 中 国 还 处 在 传 统 的 现 代 化 发 展 时 期 ， 现 有 的 经 济 社 会 发 展 水 平 、 现 代 化 进 程 决 定 了 人 力 资 源 在 生 产 要 素 中 的 弱 势 地 位 ， 人 力 资 源 还 没 有 取 代 土 地 或 者 货 币 资 本 成 为 最 重 要 的 资 源 ， 这 决 定 了 中 国 管 理 实 践 的 对 人 假 设 和 对 人 理 念 同 西 方 发 达 国 家 的 区 别 ， 决 定 了 企 业 员 工 在 企 业 的 地 位 和 待 遇 ， 也 就 决 定 了 中 国 企 业 的 雇 佣 关 系 管 理 或 者 雇 员 管 理 与 现 代 人 力 资 源 管 理 必 定 相 去 甚 远 。 人 力 资 源 管 理 作 为 西 方 发 达 国 家 的 雇 佣 关 系 管 理 模 式 ， 还 不 能 成 为 现 阶 段 中 国 雇 佣 关 系 管 理 模 式 。 中 国 的 雇 佣 关 系 管 理 与 外 来 的 人 力 资 源 管 理 的 最 大 差 异 体 现 在 对 人 理 念 方 面 ， 企 业 的 雇 佣 关 系 管 理 甚 至 不 能 称 之 为 严 格 意 义 上 的 人 力 资 源 管 理 。 中 国 的 工 业 化 / 现 代 化 进 程 、 经 济 社 会 发 展 阶 段 还 没 有 达 到 运 用 人 力 资 源 管 理 模 式 的 程 度 与 水 平 ， 先 进 的 人 力 资 源 管 理 ， 不 仅 不 能 解 决 中 国 企 业 雇 员 管 理 问 题 ， 提 高 企 业 绩 效 ， 还 会 使 企 业 的 人 力 资 源 管 理 成 本 增 加 到 企 业 不 能 承 受 的 程 度 。 因 而 ， 人 力 资 源 管 理 对 于 现 阶 段 的 中 国 企 业 来 说 是 超 越 时 代 的 模 式 。 西 方 发 达 国 家 的 人 力 资 源 管 理 中 的 人 力 资 源 第 一 理 念 ， 既 有 现 实 基 础 ， 又 有 区 别 于 传 统 人 事 管 理 的 技 术 手 段 、 方 法 ， 还 有 政 府 政 策 法 规 的 执 行 保 障 ， 是 一 个 稳 定 的 系 统 。 在 管 理 实 践 中 ， 贯 彻 与 落 实 人 力 资 源 管 理 的 对 人 理 念 ， 既 是 企 业 的 自 主 、 自 觉 行 为 ， 也 是 在 政 府 健 全 的 劳 动 法 律 制 度 环 境 下 企 业 的 理 性 的 、 不 自 觉 的 选 择 ， 如 果 不 贯 彻 、 不 落 实 人 力 资 源 管 理 的 对 人 理 念 ， 会 导 致 企 业 的 人 力 资 源 管 理 失 误 ， 增 加 企 业 的 人 力 资 源 管 理 成 本 。 企 业 在 人 力 资 源 管 理 方 面 的 失 误 （ 指 企 业 在 员 工 管 理 方 面 违 反 相 关 的 法 律 ， 涉 及 种 族 歧 视 、 性 别 歧 视 、 年 龄 歧 视 、 身 体 残 障 歧 视 、 性 骚 扰 、 违 反 合 同 、 民 事 侵 权 等 ） ， 即 使 不 打 官 司 ， 仅 仅 调 查 、 调 解 也 要 花 费 很 多 资 金 。 至 于 打 官 司 ， 给 企 业 带 来 的 损 失 将 更 大 ， 不 仅 仅 是 经 济 方 面 的 巨 额 赔 偿 ， 还 伴 随 其 公 众 形 象 的 损 害 、 员 工 士 气 低 落 、 劳 动 生 产 率 下 降 、 离 职 人 员 增 加 、 吸 引 新 员 工 困 难 等 后 果 。 对 人 理 念 差 异 是 基 于 现 实 生 产 要 素 相 对 作 用 与 地 位 基 础 之 上 的 ， 是 对 各 个 生 产 要 素 在 不 同 国 家 的 不 同 时 代 、 相 对 地 位 与 作 用 的 反 映 。 在 中 国 ， 现 实 的 人 力 资 源 还 不 是 重 要 的 生 产 要 素 ， 人 力 资 源 为 第 一 资 源 只 是 西 方 人 力 资 源 管 理 的 理 念 。 由 于 国 内 雇 佣 关 系 管 理 法 规 相 对 滞 后 ， H R M 违 法 成 本 不 高 或 者 几 乎 为 零 ， 不 能 保 障 人 力 资 源 管 理 理 念 、 技 术 手 段 的 实 施 。 特 定 的 时 代 ， 必 定 会 有 与 之 相 适 应 的 管 理 理 论 、 技 术 手 段 与 方 法 ； 特 定 的 企 业 发 展 水 平 或 阶 段 ， 只 能 选 择 与 之 相 应 的 雇 员 管 理 理 论 与 模 式 。 中 国 企 业 雇 员 管 理 在 经 济 社 会 发 展 阶 段 、 法 律 环 境 、 对 人 理 念 等 方 面 与 西 方 发 达 国 家 人 力 资 源 管 理 产 生 与 传 播 的 环 境 存 在 的 巨 大 差 异 ， 决 定 了 我 们 不 能 照 搬 西 方 现 成 的 理 论 与 方 法 。 源 于 美 国 的 人 力 资 源 管 理 作 为 西 方 雇 佣 关 系 管 理 的 最 新 成 果 ， 并 不 完 全 适 用 于 中 国 企 业 ， 并 不 能 解 决 中 国 企 业 雇 员 管 理 的 实 际 问 题 。 上 一 篇 ： 人 力 资 源 管 理 论 文 范 文 下 一 篇 ： 营 销 人 才 论 文 范 文 被 举 报 文 档 标 题 ： 被 举 报 文 档 地 址 ： h t t p s : / / w w w . m e i z h a n g . c o m h t t p s : / / w w w . m e i z h a n g . c o m / r l z y g l / 我 确 定 以 上 信 息 无 误 举 报 类 型 ： 非 法 ( 文 档 涉 及 政 治 、 宗 教 、 色 情 或 其 他 违 反 国 家 法 律 法 规 的 内 容 ) 侵 权 其 他 验 证 码 ： 举 报 理 由 ：     ( 必 填 ) 一 键 复 制 全 文 将 文 档 保 存 至 本 地 ， 方 便 随 时 查 阅 精 品 推 荐 1 人 力 资 源 管 理 论 文 2 人 力 资 源 绩 效 管 理 论 文 3 人 力 资 源 管 理 师 论 文 4 人 力 资 源 人 事 工 作 计 划 5 人 力 资 源 工 作 思 路 6 人 力 资 源 管 理 学 习 计 划 7 人 力 资 源 专 业 论 文 8 人 力 资 源 管 理 创 新 论 文 9 人 力 资 源 亮 点 工 作 思 路 1 0 人 力 资 源 论 文 扩 展 阅 读 1 人 力 资 源 人 力 投 资 经 济 作 用 2 人 力 资 源 向 人 力 资 本 转 化 3 人 力 资 源 对 人 力 市 场 流 动 的 影 响 4 人 力 资 产 计 量 人 力 资 源 会 计 5 人 力 资 源 模 式 6 人 力 资 本 运 营 7 人 力 资 源 会 计 8 改 革 和 人 力 资 产 9 企 业 人 力 资 本 1 0 人 力 资 源 规 划 推 荐 期 刊 人 力 资 源 主 办 ： 辽 宁 社 会 科 学 院 石 油 人 力 资 源 主 办 ： 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 ; 中 国 石 油 教 育 学 会 人 力 资 源 管 理 主 办 ： 内 蒙 古 日 报 社 人 力 资 源 管 理 评 论 主 办 ： 南 京 大 学 商 学 院 关 于 我 们 许 可 证 件 期 刊 咨 询 杂 志 订 阅 个 人 中 心 常 见 问 题 学 术 咨 询 : 4 0 0 - 8 8 8 - 9 4 1 1 服 务 时 间 ： 周 一 至 周 日 8 : 0 0 ~ 2 3 : 0 0

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