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留学生论文辅导、 留学生课程辅导、 留学生考试辅导、 留学生挂科申诉、 留学生作业辅导、 proofreading、 海马课堂、

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海马课堂帮助学生提升GPA，一站式解决留学时遇到的各类学业难题。包括留学生课程辅导,Essay辅导,Report辅导,Dissertation辅导,论文辅导,作业辅导,留学挂科申诉,考前辅导,proofreading等学术问题。

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海 马 课 堂 _ 留 学 生 一 站 式 学 术 课 程 论 文 辅 导 品 牌 注 册 / 登 录   W e l c o m e ！     学 生 登 录 / 注 册     导 师 登 录 / 注 册 移 动 端   主 页 国 际 课 程 辅 导 A - L e v e l A P I B I G C S E / G C S E 入 学 准 备 倍 越 科 研 语 言 培 训 课 程 香 港 高 校 笔 面 试 辅 导 牛 津 M A T 辅 导 牛 津 P A T 辅 导 预 本 硕 博 全 阶 段 课 程 预 习 课 程 辅 导 论 文 辅 导 作 业 辅 导 考 试 辅 导 申 诉 服 务 P r o o f r e a d i n g 选 课 指 导 T u r n i t i n 查 重 艺 术 类 课 业 辅 导 博 士 R P 辅 导 录 播 课 堂 高 分 范 文 海 马 职 加 导 师 团 队 留 学 知 识 库 留 学 资 讯 学 术 问 答 院 校 专 业 库 关 于 海 马 走 进 海 马 课 堂 了 解 创 始 人 服 务 保 障 联 系 我 们 加 入 海 马 常 见 问 题 海 马 新 闻 学 生 登 录 导 师 登 录 主 页 国 际 课 程 辅 导 A - L e v e l A P I B I G C S E / G C S E 入 学 准 备 倍 越 科 研 语 言 培 训 课 程 香 港 高 校 笔 面 试 辅 导 牛 津 M A T 辅 导 牛 津 P A T 辅 导 预 本 硕 博 全 阶 段 课 程 预 习 课 程 辅 导 论 文 辅 导 作 业 辅 导 考 试 辅 导 申 诉 服 务 P r o o f r e a d i n g 选 课 指 导 T u r n i t i n 查 重 艺 术 类 课 业 辅 导 博 士 R P 辅 导 录 播 课 堂 高 分 范 文 海 马 职 加 导 师 团 队 留 学 知 识 库 留 学 资 讯 学 术 问 答 院 校 专 业 库 关 于 海 马 走 进 海 马 课 堂 了 解 创 始 人 服 务 保 障 联 系 我 们 加 入 海 马 常 见 问 题 海 马 新 闻 A b o u t H i g h M a r k T u t o r 海 马 课 堂 留 学 生 辅 导 海 马 课 堂 ， 海 马 中 际 集 团 H i g h M a r k G r o u p 旗 下 大 型 留 学 生 课 业 辅 导 机 构 ， 2 0 1 5 年 成 立 ， 8 年 留 学 教 育 行 业 经 验 ， 能 够 解 决 留 学 生 在 留 学 期 间 遇 到 的 课 程 、 论 文 、 作 业 、 考 试 、 申 诉 等 问 题 ， 帮 助 留 学 生 高 效 学 习 、 快 速 提 分 、 顺 利 毕 业 。 海 马 课 堂 以 “ 帮 助 每 一 位 留 学 生 学 有 所 成 ” 为 使 命 ， 持 续 为 留 学 生 的 学 业 进 步 、 背 景 提 升 等 提 供 一 整 套 应 对 方 案 。 目 前 ， 海 马 课 堂 已 经 帮 助 了 英 国 ， 美 国 ， 澳 洲 ， 加 拿 大 ， 中 国 香 港 等 英 语 授 课 的 国 家 和 地 区 的 留 学 生 突 破 了 学 业 难 题 ， 成 为 了 深 受 欢 迎 和 信 赖 的 留 学 生 辅 导 品 牌 。 了 解 更 多 > > h t t p s : / / h i g h m a r k . o s s - c n - b e i j i n g . a l i y u n c s . c o m / % E 5 % 8 5 % A C % E 5 % 8 F % B 8 % E 8 % A 7 % 8 6 % E 9 % A 2 % 9 1 / % E 6 % B 5 % B 7 % E 9 % A 9 % A C % E 8 % A F % B E % E 5 % A 0 % 8 2 8 . 2 . m p 4 海 马 课 堂 创 始 人       曲 涵 2 0 2 1 年 受 邀 参 加 “ 回 响 中 国 ” 腾 讯 教 育 盛 典 ， 海 马 课 堂 创 始 人 兼 C E O 曲 涵 先 生 荣 获 “ 2 0 2 1 年 度 教 育 行 业 影 响 力 人 物 ” ， 采 访 中 畅 谈 了 海 马 课 堂 的 未 来 发 展 规 划 以 及 坚 定 不 移 地 为 祖 国 人 才 培 育 、 教 育 事 业 发 展 作 出 贡 献 的 目 标 。 2 5 0 , 0 0 0 名 总 服 务 留 学 生 9 2 0 0 门 辅 导 学 生 考 试 科 目 9 . 5 分 以 上 学 生 满 意 度 4 , 8 9 3 , 2 5 0 分 累 计 提 分 海 马 大 数 据 多 年 服 务 ， 有 口 皆 碑 八 年 来 ， 海 马 课 堂 专 注 留 学 生 辅 导 领 域 ， 始 终 致 力 于 提 供 优 质 的 辅 导 课 程 ， 真 正 做 到 了 帮 留 学 生 打 破 传 统 学 习 模 式 ， 克 服 海 内 外 文 化 差 异 ， 实 现 G P A 的 提 升 。 点 击 咨 询 > > 八 大 核 心 课 程 & 服 务 课 程 跟 踪 辅 导 查 漏 补 缺 ， 不 留 疑 问 同 步 学 校 教 学 进 度 ， 双 语 讲 解 重 难 点 ， 不 怕 上 课 听 不 懂 课 程 论 文 辅 导 写 作 方 法 ， 全 面 掌 握 E s s a y 、 R e p o r t 等 论 文 思 路 指 导 ， 学 会 学 术 论 文 得 分 技 巧 毕 业 论 文 辅 导 攻 克 难 点 ， 高 分 毕 业 P r o p o s a l 、 M e t h o d o l o g y 等 全 面 辅 导 ， 助 力 毕 业 考 前 冲 刺 辅 导 有 效 复 习 ， 拒 绝 挂 科 重 难 点 强 化 、 P a s t P a p e r 解 析 并 预 测 考 点 ， 学 得 会 考 得 好 作 业 在 线 辅 导 巩 固 知 识 ， 学 以 致 用 P r e s e n t a t i o n 作 业 、 理 工 科 的 作 业 题 等 1 V 1 讲 解 完 成 技 巧 专 业 课 预 习 预 习 宝 典 ， 告 别 迷 茫 留 学 前 预 先 学 习 ， 构 建 学 科 知 识 框 架 ， 开 学 后 的 学 习 可 以 更 轻 松 P r o o f r e a d i n g 修 正 错 误 ， 提 高 分 数 N a t i v e S p e a k e r 持 证 ( C I E P ) 上 岗 ， 经 验 丰 富 ， 论 文 普 遍 提 高 5 ~ 1 0 分 申 诉 服 务 迅 速 响 应 ， 全 力 挽 回 为 学 生 撰 写 申 诉 信 ， 并 负 责 与 学 校 沟 通 ， 直 至 结 果 产 生 我 们 的 课 程 体 系 留 学 生 高 中 、 预 科 、 本 科 、 硕 士 、 博 士 、 求 职 全 阶 段 护 航 国 际 高 中 高 校 入 学 准 备 预 本 硕 博 学 术 辅 导 预 本 硕 博 学 业 辅 助 求 职 助 推 A - L e v e l A P I B G C S E / I G C S E 课 程 优 势 长 线 规 划 留 学 生 涯 ， 升 学 求 职 一 站 式 服 务 八 年 留 学 生 辅 导 经 验 ， 更 专 业 更 有 保 障 牛 剑 / 藤 校 等 T o p 名 校 导 师 ， 辅 导 经 验 丰 富 国 际 课 程 全 科 覆 盖 ， 线 上 多 对 一 快 速 升 级 全 方 位 学 业 对 接 ， 制 定 个 性 化 提 升 方 案 科 学 评 测 学 生 能 力 ， 精 准 找 出 问 题 根 源 攻 克 学 习 难 点 ， 助 力 升 学 出 国 语 言 培 训 课 程 留 学 文 书 香 港 面 试 辅 导 G R E & G M A T S A T & A C T 牛 津 M A T & 牛 津 P A T 拿 到 一 份 国 外 高 校 的 O f f e r 有 多 难 ？ 难 点 一 ： 语 言 能 力 达 标 难 点 二 ： 文 书 脱 颖 而 出 难 点 三 ： 面 试 表 现 优 异 难 点 四 ： 笔 试 成 绩 领 先 个 性 化 提 升 方 案 ， 斩 获 心 仪 院 校 O f f e r 课 程 辅 导 论 文 辅 导 作 业 辅 导 考 试 辅 导 专 业 课 预 习 艺 术 留 学 课 业 辅 导 博 士 申 请 R P 辅 导 哪 些 留 学 生 需 要 学 术 辅 导 ？ 课 后 作 业 题 / 论 文 总 是 写 不 好 课 业 成 绩 不 理 想 有 挂 科 风 险 跨 专 业 学 习 跟 不 上 授 课 进 度 成 绩 不 错 想 冲 刺 更 好 的 学 位 科 学 规 划 学 习 ， 稳 步 提 高 G P A P r o o f r e a d i n g 申 诉 服 务 T u r n i t i n 查 重 选 课 指 导 留 学 期 间 你 是 否 遇 到 了 这 些 困 扰 ？ 写 完 论 文 正 式 提 交 前 心 里 没 底 ？ 意 外 挂 科 ？ 涉 嫌 学 术 不 端 怎 么 办 ？ 论 文 重 复 率 居 高 不 下 如 何 降 重 ？ 怎 么 才 能 选 到 容 易 P a s s 的 课 ？ 学 业 问 题 一 站 式 解 决 ， 守 护 海 外 学 业 进 展 职 业 规 划 简 历 优 化 名 企 实 习 岗 前 培 训 面 试 辅 导 适 合 人 群 针 对 处 于 升 学 申 请 期 、 求 职 季 或 对 个 人 发 展 没 有 规 划 的 学 生 ， 完 成 从 学 生 到 职 场 人 的 过 渡 ， 拿 到 理 想 O f f e r 3 7 0 0 热 门 行 业 导 师 1 2 0 0 0 累 计 服 务 学 生 3 0 0 0 全 职 O f f e r 1 1 0 0 0 实 习 人 次 学 术 辅 导 导 师 团 队 原 创 5 H 海 马 导 师 管 理 体 系 6 S 教 学 标 准 化 管 理 体 系 ， 提 高 导 师 教 学 水 准 和 学 生 体 验 立 即 咨 询 老 师 > > N i k i 主 讲 ： 宏 观 / 微 观 经 济 学 / 金 融 / 数 学 / 统 计 学 等 导 师 简 介 帝 国 理 工 学 院 金 融 硕 士 ， 5 年 教 学 经 验 ， 成 绩 优 异 ， 在 校 期 间 曾 获 得 多 个 奖 学 金 。 曾 就 职 于 国 外 知 名 的 金 融 机 构 ， 理 论 知 识 和 实 践 知 识 丰 富 ， 可 以 帮 助 留 学 生 了 解 国 外 金 融 体 系 。 S h e n g D u 主 讲 ： 编 程 、 数 据 结 构 、 算 法 、 电 脑 网 络 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 I T 硕 士 ， 本 科 时 期 获 得 荣 誉 学 士 学 位 ， 硕 士 时 期 以 D i s t i n c t i o n 成 绩 毕 业 。 创 建 了 一 套 独 有 的 计 算 机 语 言 的 授 课 方 式 ， 能 够 帮 助 留 学 生 快 速 理 解 计 算 机 语 言 ， 擅 长 J a v a 、 P y t h o n 、 M a t l a b 等 Z h e n S o n g 主 讲 ： 建 筑 学 主 干 课 程 ， 包 括 建 筑 设 计 （ S t u d i o ） / 建 筑 理 论 课 程 / 建 筑 竞 赛 辅 导 / 建 筑 国 内 外 就 业 辅 导 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 建 筑 学 硕 士 ， 学 习 期 间 成 绩 优 异 ， 专 业 能 力 强 ， 在 建 筑 领 域 教 学 经 验 丰 富 ， 能 挖 掘 学 生 的 学 习 潜 能 ， 增 强 学 生 的 理 解 能 力 ， 坚 持 “ 因 材 施 教 ， 授 人 以 渔 ” C e l i n a Z h a n g 主 讲 ： 金 融 / 会 计 / 经 济 学 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 金 融 分 析 硕 士 ， 澳 洲 C P A 高 级 阶 段 三 门 课 程 全 部 通 过 ， 能 辅 导 专 业 课 、 作 业 、 考 试 和 论 文 ， 讲 课 细 致 入 微 ， 注 重 留 学 生 的 课 上 反 馈 C a t h y 主 讲 ： 学 术 论 文 / 材 料 P r o o f r e a d i n g 导 师 简 介 经 验 丰 富 的 P r o o f r e a d e r ， 2 0 1 4 ~ 2 0 1 6 年 在 英 国 卫 报 、 星 期 日 泰 晤 士 报 担 任 编 辑 ， 也 曾 在 英 国 某 公 司 担 任 文 案 工 作 ， 侧 重 于 公 共 关 系 、 传 媒 以 及 旅 游 领 域 的 内 容 创 作 。 非 常 擅 长 学 术 论 文 、 小 说 、 杂 志 、 指 南 类 文 档 的 润 色 与 校 对 ， 知 识 丰 富 并 且 注 重 细 节 ， 受 到 众 多 客 户 的 好 评 与 推 荐 。 C h r i s 主 讲 ： 学 术 论 文 / 材 料 P r o o f r e a d i n g 导 师 简 介 曾 任 职 于 麦 肯 锡 咨 询 公 司 ， 在 市 场 营 销 、 软 件 、 项 目 管 理 、 数 据 科 学 和 分 析 、 物 理 、 工 程 等 领 域 有 着 丰 富 的 知 识 与 经 验 ， 2 0 1 4 年 成 为 自 由 编 辑 ， 专 注 于 润 色 与 编 辑 的 工 作 ， 已 有 8 年 的 工 作 经 验 。 擅 长 学 术 论 文 、 杂 志 、 书 籍 、 网 页 的 润 色 与 校 对 ， 特 别 是 为 非 英 语 母 语 者 的 文 章 内 容 进 行 修 改 润 色 。 N i k i S h e n g D u Z h e n S o n g C e l i n a Z h a n g C a t h y C h r i s N i k i 主 讲 ： 宏 观 / 微 观 经 济 学 / 金 融 / 数 学 / 统 计 学 等 导 师 简 介 帝 国 理 工 学 院 金 融 硕 士 ， 5 年 教 学 经 验 ， 成 绩 优 异 ， 在 校 期 间 曾 获 得 多 个 奖 学 金 。 曾 就 职 于 国 外 知 名 的 金 融 机 构 ， 理 论 知 识 和 实 践 知 识 丰 富 ， 可 以 帮 助 留 学 生 了 解 国 外 金 融 体 系 。 S h e n g D u 主 讲 ： 编 程 、 数 据 结 构 、 算 法 、 电 脑 网 络 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 I T 硕 士 ， 本 科 时 期 获 得 荣 誉 学 士 学 位 ， 硕 士 时 期 以 D i s t i n c t i o n 成 绩 毕 业 。 创 建 了 一 套 独 有 的 计 算 机 语 言 的 授 课 方 式 ， 能 够 帮 助 留 学 生 快 速 理 解 计 算 机 语 言 ， 擅 长 J a v a 、 P y t h o n 、 M a t l a b 等 Z h e n S o n g 主 讲 ： 建 筑 学 主 干 课 程 ， 包 括 建 筑 设 计 （ S t u d i o ） / 建 筑 理 论 课 程 / 建 筑 竞 赛 辅 导 / 建 筑 国 内 外 就 业 辅 导 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 建 筑 学 硕 士 ， 学 习 期 间 成 绩 优 异 ， 专 业 能 力 强 ， 在 建 筑 领 域 教 学 经 验 丰 富 ， 能 挖 掘 学 生 的 学 习 潜 能 ， 增 强 学 生 的 理 解 能 力 ， 坚 持 “ 因 材 施 教 ， 授 人 以 渔 ” C e l i n a Z h a n g 主 讲 ： 金 融 / 会 计 / 经 济 学 等 导 师 简 介 新 南 威 尔 士 大 学 金 融 分 析 硕 士 ， 澳 洲 C P A 高 级 阶 段 三 门 课 程 全 部 通 过 ， 能 辅 导 专 业 课 、 作 业 、 考 试 和 论 文 ， 讲 课 细 致 入 微 ， 注 重 留 学 生 的 课 上 反 馈 C a t h y 主 讲 ： 学 术 论 文 / 材 料 P r o o f r e a d i n g 导 师 简 介 经 验 丰 富 的 P r o o f r e a d e r ， 2 0 1 4 ~ 2 0 1 6 年 在 英 国 卫 报 、 星 期 日 泰 晤 士 报 担 任 编 辑 ， 也 曾 在 英 国 某 公 司 担 任 文 案 工 作 ， 侧 重 于 公 共 关 系 、 传 媒 以 及 旅 游 领 域 的 内 容 创 作 。 非 常 擅 长 学 术 论 文 、 小 说 、 杂 志 、 指 南 类 文 档 的 润 色 与 校 对 ， 知 识 丰 富 并 且 注 重 细 节 ， 受 到 众 多 客 户 的 好 评 与 推 荐 。 C h r i s 主 讲 ： 学 术 论 文 / 材 料 P r o o f r e a d i n g 导 师 简 介 曾 任 职 于 麦 肯 锡 咨 询 公 司 ， 在 市 场 营 销 、 软 件 、 项 目 管 理 、 数 据 科 学 和 分 析 、 物 理 、 工 程 等 领 域 有 着 丰 富 的 知 识 与 经 验 ， 2 0 1 4 年 成 为 自 由 编 辑 ， 专 注 于 润 色 与 编 辑 的 工 作 ， 已 有 8 年 的 工 作 经 验 。 擅 长 学 术 论 文 、 杂 志 、 书 籍 、 网 页 的 润 色 与 校 对 ， 特 别 是 为 非 英 语 母 语 者 的 文 章 内 容 进 行 修 改 润 色 。 O u r A d v a n t a g e s 为 什 么 越 来 越 多 的 留 学 生 选 择 海 马 课 堂 ？ 更 强 大 的 品 牌 背 书 八 年 来 斩 获 多 项 荣 誉 资 质 接 受 央 视 等 多 家 权 威 媒 体 的 采 访 与 报 道 更 贴 心 的 T A P S 3 V 1 服 务 学 习 规 划 师 、 学 习 管 理 师 、 授 课 导 师 7 * 2 4 H 督 学 答 疑 ， 把 握 学 习 成 果 更 长 远 的 学 习 规 划 全 线 规 划 留 学 生 的 学 习 真 正 做 到 从 成 功 留 学 到 留 学 成 功 的 转 变 更 广 泛 的 专 业 覆 盖 商 文 理 工 计 算 机 等 9 8 % 专 业 覆 盖 率 精 准 高 效 为 学 生 匹 配 导 师 更 强 大 的 师 资 力 量 汇 集 Q S 前 1 0 0 的 优 秀 硕 博 导 师 和 各 学 科 领 域 菁 英 教 研 人 才 更 个 性 化 的 授 课 根 据 学 生 的 英 文 和 课 业 基 础 进 行 专 业 评 估 为 学 生 打 造 个 性 化 课 堂 更 严 格 的 教 学 管 理 创 立 \ " 6 S 教 学 标 准 管 理 体 系 \ " 和 \ " P A S S 课 程 教 研 与 质 检 体 系 \ " 更 专 业 的 售 后 保 障 课 前 签 订 正 规 合 同 学 生 学 习 没 有 后 顾 之 忧 获 得 荣 誉 A w a r d s 荣 获 央 视 C C T V . c o m 采 访 并 报 道 的 品 牌 腾 讯 教 育 2 0 2 2 回 响 中 国 年 度 综 合 实 力 教 育 集 团 央 广 网 教 育 2 0 2 2 声 彻 中 国 年 度 教 育 标 杆 集 团 央 广 网 教 育 2 0 2 2 声 彻 中 国 年 度 中 国 教 育 匠 心 人 物 腾 讯 教 育 高 峰 论 坛 获 奖 品 牌 英 国 C I E P 认 证 企 业 会 员 企 业 信 用 评 价 A A A 级 信 用 企 业 中 国 网 教 育 盛 典 获 奖 品 牌 中 企 网 理 事 单 位 中 国 品 牌 博 鳌 峰 会 2 0 2 2 年 度 行 业 标 志 品 牌 中 国 品 牌 发 展 质 量 管 理 中 心 认 证 品 牌 侨 联 教 育 企 业 代 表 商 业 企 业 品 牌 信 用 认 证 服 务 流 程 重 视 每 一 位 学 生 的 体 验 ， 专 业 专 注 ， 全 心 服 务 立 即 预 约 课 程 > > 咨 询 沟 通 了 解 学 生 基 本 情 况 以 及 辅 导 需 求 ， 做 好 学 习 规 划 匹 配 导 师 根 据 需 求 精 准 匹 配 院 校 、 资 历 、 专 业 合 适 的 老 师 建 立 学 员 档 案 为 每 一 位 学 生 建 立 专 属 的 学 习 档 案 学 生 提 交 资 料 学 生 发 送 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， R e a d i n g s 等 等 ） 建 立 专 属 学 习 群 约 课 排 课 、 沟 通 答 疑 、 D D L 提 示 、 教 学 效 果 阶 段 反 馈 等 课 前 沟 通 线 上 沟 通 相 互 了 解 ， 为 学 生 制 定 教 学 计 划 表 正 式 上 课 通 过 授 课 平 台 ， 1 V 1 实 时 互 动 、 有 针 对 性 的 授 课 总 结 各 阶 段 课 后 反 馈 根 据 课 后 反 馈 总 结 各 阶 段 学 习 情 况 ， 为 学 业 护 航 学 习 成 果 跟 踪 反 馈 长 期 跟 踪 学 生 成 绩 把 握 学 习 成 果 ， 提 供 更 好 的 教 学 服 务 咨 询 沟 通 了 解 学 生 基 本 情 况 以 及 辅 导 需 求 ， 做 好 学 习 规 划 匹 配 导 师 根 据 需 求 精 准 匹 配 院 校 、 资 历 、 专 业 合 适 的 老 师 建 立 学 员 档 案 为 每 一 位 学 生 建 立 专 属 的 学 习 档 案 学 生 提 交 资 料 学 生 发 送 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， R e a d i n g s 等 等 ） 建 立 专 属 学 习 群 约 课 排 课 、 沟 通 答 疑 、 D D L 提 示 、 教 学 效 果 阶 段 反 馈 等 课 前 沟 通 线 上 沟 通 相 互 了 解 ， 为 学 生 制 定 教 学 计 划 表 正 式 上 课 通 过 授 课 平 台 ， 1 V 1 实 时 互 动 、 有 针 对 性 的 授 课 总 结 各 阶 段 课 后 反 馈 根 据 课 后 反 馈 总 结 各 阶 段 学 习 情 况 ， 为 学 业 护 航 学 习 成 果 跟 踪 反 馈 长 期 跟 踪 学 生 成 绩 把 握 学 习 成 果 ， 提 供 更 好 的 教 学 服 务 课 程 形 式 1 V 1 定 制 辅 导 结 合 个 性 需 求 进 行 定 制 化 辅 导 小 班 课 同 步 高 校 课 程 内 容 开 设 2 - 6 人 小 班 录 播 课 利 用 碎 片 时 间 自 学 有 疑 问 进 群 答 疑 公 开 课 直 播 公 开 课 定 期 分 享 知 识 干 货 辅 导 模 式 在 线 授 课 专 用 在 线 教 学 平 台 授 课 实 时 互 动 答 疑 解 惑 量 身 打 造 跟 上 学 校 进 度 并 结 合 学 生 特 点 做 到 专 属 备 课 双 语 教 学 中 英 双 语 教 学 扫 清 语 言 障 碍 精 准 提 升 根 据 学 生 薄 弱 环 节 备 课 授 课 精 准 提 分 热 门 留 学 资 讯 N E W S A N D K N O W L E D G E 留 学 资 讯 学 术 问 答 海 马 新 闻 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 麦 吉 尔 大 学 论 文 抄 袭 怎 么 办 啊 ? 抄 袭 是 一 种 严 重 的 学 术 违 法 行 为 ， 可 能 会 给 学 生 带 来 严 重 的 后 果 ， 特 别 是 国 际 学 生 ， 他 们 可 能 会 受 到 与 移 民 有 关 的 处 罚 。 在 麦 吉 尔 大 学 ， 抄 袭 被 认 为 是 违 反 学 术 诚 信 政 策 的 行 为 ， 并 且 麦 吉 尔 大 学 有 处 理 此 类 案 件 的 既 定 程 序 。 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 英 国 留 学 毕 业 论 文 怎 么 选 择 合 适 的 题 目 ? 选 择 毕 业 论 文 题 目 可 能 是 一 项 艰 巨 的 任 务 ， 因 为 你 需 要 选 择 一 个 让 你 感 兴 趣 的 研 究 领 域 ， 并 且 该 领 域 还 需 要 存 在 重 大 的 研 究 空 白 或 未 解 答 的 问 题 ， 可 以 让 你 在 时 间 和 现 有 的 资 源 下 进 行 研 究 。 在 本 指 南 中 ， 我 们 将 回 答 英 国 留 学 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 澳 洲 毕 业 论 文 啥 时 候 开 始 写 ? 论 文 时 间 规 划 来 了 ! 你 可 能 听 说 过 一 些 人 设 法 在 不 到 一 个 月 的 时 间 内 完 成 他 们 的 学 士 或 硕 士 论 文 的 故 事 - - 有 些 人 甚 至 声 称 用 了 不 到 两 周 的 时 间 。 这 样 的 故 事 削 弱 了 这 项 重 要 任 务 的 复 杂 性 。 不 要 落 入 这 个 陷 阱 。 相 反 ， 你 需 要 提 前 几 个 月 就 计 划 好 写 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 英 国 留 学 挂 科 申 诉 找 谁 通 过 进 行 学 术 申 诉 ， 学 生 可 以 表 明 他 们 已 经 对 自 己 的 表 现 进 行 了 反 思 ， 制 定 了 新 的 学 习 策 略 ， 采 取 具 体 措 施 来 提 高 学 业 成 绩 ， 并 向 委 员 会 证 明 他 们 值 得 获 得 第 二 次 机 会 。 但 是 学 术 申 诉 不 是 那 么 容 易 成 功 的 ， 因 为 英 国 大 学 对 申 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 美 国 留 学 数 学 课 程 辅 导 机 构 排 名 前 几 有 谁 ? 大 学 的 数 学 往 往 比 高 中 学 习 到 的 内 容 更 难 。 留 学 生 面 对 英 语 教 学 的 数 学 课 更 是 两 眼 一 抹 黑 。 但 是 我 们 可 以 找 美 国 留 学 数 学 课 程 辅 导 机 构 为 我 们 进 行 详 细 的 课 程 讲 解 。 一 、 更 上 一 层 楼 在 大 学 里 学 习 数 学 ， 可 以 对 数 学 有 比 高 中 更 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 R e s e a r c h P r o p o s a l 写 作 技 巧 & 模 板 研 究 计 划 书 的 目 的 是 吸 引 评 估 者 的 注 意 力 ， 展 示 研 究 的 潜 在 利 益 ， 并 证 明 它 是 一 种 合 乎 逻 辑 和 一 致 的 方 法 。 这 篇 文 章 为 大 家 带 来 R e s e a r c h P r o p o s a l 写 作 技 巧 。 一 、 P R O S A N A 模 式 V a n E k e l e n b u r g ( 2 0 1 0 ) 使 用 P R O S A N A 模 型 来 指 导 研 究 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 英 国 大 一 挂 科 两 门 小 编 理 解 在 大 一 挂 科 两 门 后 ， 你 的 心 情 会 跌 入 谷 底 ， 甚 至 会 对 你 自 己 产 生 学 习 能 力 方 面 的 质 疑 。 然 而 ， 你 需 要 记 住 ， 这 种 挫 折 并 不 能 决 定 你 或 你 未 来 的 学 业 方 面 的 成 就 。 只 要 你 在 挂 科 后 保 持 正 确 的 态 度 和 并 集 中 注 意 力 更 加 努 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 澳 洲 商 科 辅 导 机 构 推 荐 ! 过 重 的 学 术 工 作 量 、 额 外 的 责 任 、 关 系 上 的 困 难 、 缺 乏 适 当 的 动 机 或 对 学 术 的 兴 趣 以 及 缺 乏 独 立 性 是 国 际 学 生 认 为 在 大 学 学 习 商 科 课 程 困 难 的 一 些 原 因 。 一 、 商 科 是 一 个 困 难 的 专 业 吗 ？ 商 科 专 业 并 不 难 。 事 实 上 ， 获 得 商 业 学 查 看 更 多 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 蒙 特 利 尔 大 学 挂 科 重 修 怎 么 办 啊 对 学 生 来 说 ， 挂 科 可 能 是 一 个 令 人 感 到 失 望 和 紧 张 的 经 历 。 然 而 ， 学 生 在 其 学 术 生 涯 的 某 个 阶 段 挂 科 的 情 况 并 不 少 见 。 蒙 特 利 尔 大 学 为 未 能 通 过 课 程 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 加 拿 大 常 见 的 学 术 任 务 形 式 有 哪 些 ? 学 术 任 务 是 加 拿 大 学 生 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 这 些 作 业 的 格 式 和 要 求 可 能 有 所 不 同 ， 一 般 取 决 于 教 育 水 平 和 具 体 课 程 。 然 而 ， 学 生 在 整 个 教 育 过 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 加 拿 大 留 学 计 算 机 毕 业 论 文 怎 么 写 好 ? 计 算 机 科 学 是 一 门 包 含 了 用 科 学 方 法 研 究 计 算 机 和 计 算 内 容 的 学 科 。 如 果 你 正 在 思 考 ： 加 拿 大 留 学 计 算 机 毕 业 论 文 怎 么 写 好 ? 那 么 你 就 可 以 看 看 本 文 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 加 拿 大 留 学 考 试 不 及 格 能 毕 业 吗 ? 从 加 拿 大 的 高 校 毕 业 通 常 需 要 满 足 一 定 的 学 术 要 求 ， 通 常 包 括 通 过 一 套 特 定 的 课 程 和 考 试 。 不 同 的 课 程 和 机 构 可 能 有 着 不 同 的 毕 业 要 求 ， 加 拿 大 留 学 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 加 拿 大 卡 尔 顿 大 学 挂 科 了 怎 么 办 ? 每 个 学 生 都 期 望 自 己 能 够 得 到 好 成 绩 ， 然 而 ， 结 果 并 不 总 是 如 此 。 尽 管 有 些 同 学 努 力 学 习 ， 但 最 终 还 是 得 到 了 最 不 想 看 到 的 结 果 — — 挂 科 。 那 么 加 拿 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 滑 铁 卢 大 学 挂 科 不 能 超 过 几 门 ? 许 多 学 生 在 学 习 困 难 的 专 业 课 程 或 者 在 挂 科 后 ， 都 会 萌 生 出 这 样 的 想 法 ， 那 就 是 “ 滑 铁 卢 大 学 挂 科 不 能 超 过 几 门 ? ” 事 实 上 ， 这 主 要 取 决 于 你 所 在 学 . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 澳 洲 毕 业 论 文 重 复 率 2 1 % 可 以 吗 ? 澳 洲 毕 业 论 文 重 复 率 2 1 % 是 一 个 非 常 危 险 的 数 字 ， 你 极 有 可 能 会 被 学 校 判 定 为 抄 袭 或 者 剽 窃 ， 从 而 学 术 不 端 。 一 、 T u r n i t i n 相 似 度 报 告 如 何 解 读 ? T u . . . 2 0 2 3 - 0 5 - 1 1 伦 敦 城 市 大 学 数 学 毕 业 论 文 怎 么 写 ? 撰 写 数 学 论 文 可 能 是 一 项 具 有 挑 战 性 的 任 务 ， 但 通 过 适 当 的 计 划 、 组 织 和 研 究 ， 你 就 可 以 写 出 一 份 高 质 量 的 文 件 ， 展 示 你 在 该 领 域 的 知 识 和 技 能 。 那 . . . 查 看 更 多 2 0 2 3 - 0 5 - 0 8 四 月 海 马 之 星 闪 亮 登 场 ， 这 么 努 力 的 老 师 谁 能 不 爱 ！ 四 月 ， 枝 头 新 芽 初 露 ， 芳 菲 尽 染 春 光 以 最 美 的 姿 态 在 大 地 上 流 淌 四 月 ， 无 忧 花 开 ， 一 团 团 火 焰 照 亮 了 前 行 的 路 程 过 去 的 时 光 ， 多 少 努 力 ， 多 少 汗 . . . 2 0 2 3 - 0 4 - 2 1 海 马 中 际 集 团 I P 形 象 正 式 上 线 ， M a r k 拍 了 拍 “ 你 ” ！ I P 形 象 作 为 企 业 的 自 身 形 象 与 企 业 品 牌 的 代 言 人 ， 具 有 很 强 的 代 表 性 与 生 命 力 。 2 0 2 2 年 3 月 ， 海 马 中 际 集 团 的 第 一 版 企 业 吉 祥 物 — — “ M a r k . . . 2 0 2 3 - 0 4 - 1 1 携 着 春 风 走 来 的 3 月 “ 海 马 之 星 ” ， 会 不 会 是 你 的 导 师 ？ 春 融 大 地 ， 万 物 复 苏 在 这 个 充 满 希 望 与 朝 气 的 季 节 里 三 月 的 海 马 之 星 冉 冉 升 起 这 位 老 师 用 她 努 力 且 敬 业 的 精 神 不 断 探 索 钻 研 、 积 极 帮 学 生 们 答 疑 . . . 2 0 2 3 - 0 3 - 3 1 不 断 突 破 ， 持 续 超 越 ， 海 马 课 堂 8 周 年 “ 3 . 2 1 无 限 超 越 计 划 ” 圆 满 落 幕 2 0 1 5 年 3 月 2 1 日 ， 海 马 课 堂 在 英 国 正 式 创 立 ， 致 力 于 帮 助 留 学 生 解 决 海 外 学 业 困 难 ； 2 0 1 6 年 海 马 职 加 诞 生 ， 开 始 为 留 学 生 提 供 海 内 外 求 职 、 . . . 2 0 2 3 - 0 3 - 0 8 2 月 “ 海 马 之 星 ” 已 揭 晓 ！ 快 来 看 你 的 梦 中 情 师 ~ 俗 话 说 ： “ 二 月 二 龙 抬 头 ， 紫 气 东 来 好 兆 头 ” 我 们 送 走 了 正 月 的 欢 愉 之 后 马 上 迎 来 了 二 月 “ 春 龙 节 ” 不 知 道 大 家 有 没 有 剃 龙 头 、 吃 龙 食 、 迎 好 运 . . . 2 0 2 3 - 0 2 - 2 8 海 马 课 堂 8 周 年 ， 不 断 超 越 & 创 造 无 限 可 能 ！ 从 2 0 1 5 年 到 2 0 2 3 年 ， 海 马 课 堂 与 留 学 生 们 共 同 走 过 了 8 个 春 夏 秋 冬 。 回 顾 过 往 的 8 年 ， 海 马 一 直 致 力 于 打 磨 海 外 预 本 硕 课 业 辅 导 课 程 及 服 务 细 节 、 各 个 . . . 2 0 2 3 - 0 2 - 0 3 新 年 新 气 象 ， 1 月 “ 海 马 之 星 ” 花 落 谁 家 ？ 2 0 2 3 年 春 节 在 不 知 不 觉 中 已 经 结 束 了 ， 家 乡 的 烟 花 依 旧 灿 烂 ， 妈 妈 的 饭 菜 还 是 那 个 味 道 ， 对 于 在 海 外 求 学 的 留 学 生 来 说 ， 可 能 还 是 会 跟 平 常 一 样 . . . 2 0 2 3 - 0 1 - 1 9 实 力 成 就 荣 誉 | 2 0 2 2 年 海 马 中 际 集 团 斩 获 多 项 教 育 大 奖 ！ 年 终 岁 末 ， 令 人 期 待 的 不 止 有 阖 家 团 圆 的 节 日 ， 更 有 教 育 行 业 从 业 者 期 待 已 久 的 行 业 盛 会 。 人 们 常 说 教 育 不 是 一 成 不 变 的 ， 教 育 者 们 需 要 拥 有 与 时 俱 . . . 查 看 更 多 友 情 链 接 ： 托 福 培 训 留 学 咨 询 广 东 电 大 中 专 新 加 坡 留 学 在 职 博 士 易 学 网 医 疗 卫 生 招 聘 毕 业 论 文 升 学 辅 导 机 构 C F A 报 考 培 训 家 长 在 线 网 链 接 交 换 ( Q Q ) ： 1 0 8 3 0 1 4 4 6 8 官 网 首 页 国 际 课 程 辅 导 入 学 准 备 预 本 硕 博 全 阶 段 海 马 职 加 导 师 团 队 留 学 知 识 库 关 于 海 马 备 案 号 ： 辽 I C P 备 1 9 0 0 7 9 5 7 号 - 1 建 议 与 投 诉 ： c o m p l a i n t @ h i g h m a r k t u t o r . c o m C o p y r i g h t © 2 0 1 5 - 2 0 2 3 海 马 课 堂 网 络 科 技 ( 大 连 ) 有 限 公 司 地 址 ： 辽 宁 省 大 连 高 新 技 术 产 业 园 区 火 炬 路 3 2 A 号 创 业 大 厦 A 座 1 8 0 1 添 加 微 信 咨 询 辅 导 h m k t 0 8 8 咨 询 电 话 咨 询 电 话 : 1 8 6 - 0 4 2 8 - 2 0 2 9 在 线 咨 询 微 信 客 服 微 信 咨 询 免 费 定 制 学 习 方 案 回 到 顶 部

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