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课程教学研究、 课程教学研究杂志、 课程教学研究杂志社、

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《课程教学研究》杂志创办于2012，是南方出版传媒股份有限公司主管的重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.58，现被上海图书馆馆藏等权威机构收录，课程教学研究杂志社介绍：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空

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课 程 教 学 研 究 杂 志 - 学 术 之 家 H I ， 欢 迎 来 到 学 术 之 家 ， 学 术 咨 询 ： 4 0 0 - 8 8 8 - 7 5 0 1 订 阅 咨 询 ： 4 0 0 - 8 8 8 - 7 5 0 2 股 权 代 码 1 0 2 0 6 4 登 录 / 注 册 经 营 许 可 杂 志 订 阅 支 付 方 式 杂 志 学 报 | 教 育 | 中 国 | 经 济 | 管 理 | 科 学 | 科 技 | 研 究 | 医 学 | 技 术 | 我 的 购 物 车 杂 志 分 类 首 页 学 术 杂 志 科 普 订 阅 S C I 期 刊 S C I 发 表 公 文 范 文 出 版 社 会 员 中 心 在 线 咨 询 1 - 3 秒 快 速 咨 询 首 页 > 期 刊 > 课 程 教 学 研 究 杂 志 > 杂 志 介 绍 好 友 分 享 一 键 关 注 课 程 教 学 研 究 杂 志 省 级 期 刊 主 管 单 位 ： 南 方 出 版 传 媒 股 份 有 限 公 . . . 主 办 单 位 ： 广 东 教 育 出 版 社 有 限 公 司 影 响 因 子 ： 0 . 5 8 下 单 时 间 ： 1 个 月 内 国 际 刊 号 ： 2 0 9 5 - 2 7 9 1 国 内 刊 号 ： 4 4 - 1 6 9 0 / G 4 全 年 订 价 ： ¥ 4 0 8 . 0 0 起 订 时 间 ： 创 刊 ： 2 0 1 2 年 周 期 ： 月 刊 发 行 ： 广 东 语 言 ： 中 文 主 编 ： 黄 春 青 邮 发 ： 4 6 - 2 1 3 库 存 ： 2 0 0 邮 编 ： 5 1 0 0 7 5 期 刊 收 录 期 刊 荣 誉 所 属 分 类 上 海 图 书 馆 馆 藏 知 网 收 录 ( 中 ) 维 普 收 录 ( 中 ) 万 方 收 录 ( 中 ) 国 家 图 书 馆 馆 藏 中 国 期 刊 全 文 数 据 库 （ C J F D ） 中 国 优 秀 期 刊 遴 选 数 据 库 期 刊 人 文 社 会 科 学 社 会 科 学 I I 高 等 教 育 学 术 咨 询 免 费 咨 询 杂 志 订 阅 相 关 期 刊 中 学 教 学 参 考 省 级 期 刊 0 . 1 8 人 气 2 9 4 3 6 6 评 论 5 4 中 学 课 程 辅 导 省 级 期 刊 人 气 1 3 2 9 4 0 评 论 5 3 生 物 学 教 学 部 级 期 刊 0 . 4 8 人 气 1 3 2 0 5 0 评 论 7 5 当 代 教 育 实 践 与 教 学 研 究 省 级 期 刊 0 . 1 5 人 气 1 2 1 7 4 8 评 论 5 4 现 代 教 学 省 级 期 刊 人 气 1 0 4 5 6 3 评 论 5 7 课 程 教 育 研 究 省 级 期 刊 0 . 1 8 人 气 9 9 3 0 3 评 论 5 1 语 文 教 学 之 友 省 级 期 刊 0 . 2 9 人 气 6 2 9 6 1 评 论 5 9 地 理 教 学 部 级 期 刊 0 . 3 人 气 6 0 9 8 4 评 论 6 6 小 学 教 学 研 究 省 级 期 刊 0 . 1 1 人 气 5 9 8 3 6 评 论 5 4 课 外 语 文 省 级 期 刊 0 . 2 5 人 气 5 8 3 2 4 评 论 2 9 服 务 推 荐 在 线 咨 询 在 线 咨 询 ， 1 - 3 天 下 单 ， 1 - 3 月 见 刊 ！ 查 看 更 多 > 杂 志 订 阅 超 1 0 0 0 本 杂 志 ， 价 格 优 惠 ， 正 版 保 障 ！ 查 看 更 多 > 期 刊 推 荐 一 站 式 期 刊 推 荐 服 务 ， 1 对 1 客 服 在 线 服 务 查 看 更 多 > 杂 志 详 情 栏 目 设 置 杂 志 荣 誉 网 站 介 绍 杂 志 文 章 摘 录 成 交 记 录 相 关 杂 志 网 友 评 价 5 7 条 期 刊 级 别 ： 省 级 期 刊 期 刊 分 类 ： 期 刊 > 人 文 社 会 科 学 > 社 会 科 学 I I > 高 等 教 育 产 品 参 数 ： 主 管 单 位 ： 南 方 出 版 传 媒 股 份 有 限 公 . . . 主 办 单 位 ： 广 东 教 育 出 版 社 有 限 公 司 出 版 地 方 ： 广 东 快 捷 分 类 ： 教 育 国 际 刊 号 ： 2 0 9 5 - 2 7 9 1 国 内 刊 号 ： 4 4 - 1 6 9 0 / G 4 邮 发 代 号 ： 4 6 - 2 1 3 创 刊 时 间 ： 2 0 1 2 发 行 周 期 ： 月 刊 期 刊 开 本 ： B 5 预 计 下 单 时 间 ： 1 个 月 内 业 务 类 型 ： 杂 志 服 务 本 刊 在 线 订 阅 限 时 优 惠 价 4 0 8 . 0 0 元 课 程 教 学 研 究 杂 志 简 介 《 课 程 教 学 研 究 》 （ C N ： 4 4 - 1 6 9 0 / G 4 ） 是 一 本 有 较 高 学 术 价 值 的 大 型 月 刊 ， 自 创 刊 以 来 ， 选 题 新 奇 而 不 失 报 道 广 度 ， 服 务 大 众 而 不 失 理 论 高 度 。 颇 受 业 界 和 广 大 读 者 的 关 注 和 好 评 。 《 课 程 教 学 研 究 》 研 究 基 础 教 育 的 改 革 与 发 展 ， 传 播 素 质 教 育 的 文 化 。 刊 物 将 针 对 课 程 改 革 和 教 育 教 学 的 实 际 ， 刊 发 观 点 新 、 质 量 优 、 指 导 性 强 的 文 章 。 栏 目 设 置 实 践 · 现 场 、 课 程 教 育 、 专 题 · 研 究 、 创 新 教 育 、 专 题 · 前 沿 、 教 育 视 野 、 教 育 生 态 、 天 马 行 空 · 社 区 、 实 践 · 探 索 、 环 球 视 野 、 实 践 探 索 、 特 稿 杂 志 收 录 / 荣 誉 上 海 图 书 馆 馆 藏 知 网 收 录 ( 中 ) 维 普 收 录 ( 中 ) 万 方 收 录 ( 中 ) 国 家 图 书 馆 馆 藏 中 国 期 刊 全 文 数 据 库 （ C J F D ） 中 国 优 秀 期 刊 遴 选 数 据 库 课 程 教 学 研 究 稿 件 要 求 1 . 如 果 来 稿 系 基 金 项 目 资 助 的 论 文 ， 请 在 首 页 论 文 题 名 后 以 “ 宰 ” 符 号 标 注 ， 并 链 接 至 论 文 首 页 地 脚 中 表 明 基 金 项 目 的 类 别 、 名 称 、 项 目 编 号 。 2 . 来 稿 请 附 中 、 英 文 的 题 目 ， 其 中 ， 中 文 题 目 不 超 过 2 0 字 ， 题 目 要 能 概 括 文 章 主 旨 ， 且 须 简 明 、 具 体 、 确 切 ， 必 要 时 可 加 副 标 题 。 3 . 本 刊 同 时 进 行 数 字 发 行 ， 作 者 如 无 特 殊 声 明 ， 即 视 作 同 意 授 予 我 刊 及 我 合 作 网 站 信 息 网 络 传 播 权 。 4 . 参 考 文 献 著 录 格 式 与 国 家 标 准 G B / 1 7 7 1 4 - 2 0 1 5 《 信 息 与 文 献 参 考 文 献 著 录 规 则 》 保 持 一 致 。 5 . 在 正 文 首 页 以 脚 注 形 式 注 明 第 一 作 者 简 介 ( 包 括 姓 名 、 性 别 、 出 生 年 、 学 历 、 职 称 和 主 要 研 究 方 向 ) 。 杂 志 分 析 报 告 年 度 被 引 次 数 报 告 ( 学 术 成 果 产 出 及 被 引 变 化 趋 势 ) 年 度 期 刊 评 价 报 告 ( 本 刊 综 合 数 据 对 比 及 走 势 ) 名 词 解 释 ： 影 响 因 子 ： 指 该 期 刊 近 两 年 文 献 的 平 均 被 引 用 率 ， 即 该 期 刊 前 两 年 论 文 在 评 价 当 年 每 篇 论 文 被 引 用 的 平 均 次 数 被 引 半 衰 期 ： 衡 量 期 刊 老 化 速 度 快 慢 的 一 种 指 标 ， 指 某 一 期 刊 论 文 在 某 年 被 引 用 的 全 部 次 数 中 ， 较 新 的 一 半 被 引 论 文 刊 载 的 时 间 跨 度 期 刊 他 引 率 ： 期 刊 被 他 刊 引 用 的 次 数 占 该 刊 总 被 引 次 数 的 比 例 用 以 测 度 某 期 刊 学 术 交 流 的 广 度 、 专 业 面 的 宽 窄 以 及 学 科 的 交 叉 程 度 引 用 半 衰 期 ： 指 某 种 期 刊 在 某 年 中 所 引 用 的 全 部 参 考 文 献 中 较 新 的 一 半 是 在 近 期 多 少 年 时 段 内 刊 载 的 平 均 引 文 率 ： 在 给 定 的 时 间 内 ， 期 刊 篇 均 参 考 文 献 量 ， 用 以 测 度 期 刊 的 平 均 引 文 水 平 ， 考 察 期 刊 吸 收 信 息 的 能 力 以 及 科 学 交 流 程 度 的 高 低 杂 志 文 章 摘 录 实 用 与 文 化 : 语 文 课 程 传 承 传 统 文 化 的 目 标 困 惑 与 突 破 当 前 语 文 课 程 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 目 标 存 在 实 用 化 倾 向 , 这 体 现 了 人 们 仅 局 限 于 用 语 文 课 程 工 具 观 去 打 量 语 文 课 程 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 这 一 问 题 , 以 及 对 现 代 语 文 教 学 低 效 的 不 满 、 不 得 不 向 古 代 \ " 借 力 \ " 之 心 理 。 一 些 研 究 者 提 出 了 语 文 课 程 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 目 标 的 文 化 本 位 观 。 就 整 体 而 言 , 文 化 本 位 观 具 有 一 定 的 合 理 性 , 但 却 忽 视 了 语 文 课 程 传 承 中 华 优 秀 . . . 作 者 ： 温 小 军 刊 期 ： 2 0 1 9 年 第 0 2 期 语 文 课 程 传 统 文 化 教 育 现 状 与 启 示 在 语 文 课 程 中 进 行 传 统 文 化 教 育 是 近 年 来 语 文 教 育 研 究 领 域 的 热 点 问 题 。 研 究 者 们 围 绕 语 文 课 程 与 传 统 文 化 的 关 系 , 语 文 课 程 传 统 文 化 教 育 的 价 值 、 现 状 、 实 施 , 语 文 教 师 素 养 与 传 统 文 化 传 承 等 问 题 进 行 探 讨 , 提 出 了 许 多 富 有 建 设 性 的 意 见 。 在 此 基 础 上 , 未 来 研 究 需 着 力 解 决 三 个 方 面 的 问 题 , 一 是 充 分 认 识 语 文 课 程 进 行 传 统 文 化 教 育 的 独 特 优 势 ; 二 是 牢 牢 把 握 语 文 课 . . . 作 者 ： 钱 加 清 ; 王 雨 晴 刊 期 ： 2 0 1 9 年 第 0 2 期 从 教 师 专 业 发 展 三 种 取 向 视 角 看 听 评 课 活 动 在 实 践 过 程 中 , 听 评 课 活 动 主 要 存 在 以 下 三 个 方 面 的 问 题 , 基 于 经 验 和 标 准 进 行 评 课 , 忽 视 教 师 专 业 知 识 基 础 ; 过 多 关 注 教 师 当 堂 表 现 , 忽 略 教 师 信 念 与 行 为 的 关 系 ; 评 课 话 语 权 掌 握 在 学 校 管 理 者 、 教 研 员 、 学 科 专 家 手 中 等 问 题 。 从 教 师 专 业 发 展 理 论 的 视 角 可 提 出 三 条 解 决 思 路 : 从 经 验 基 础 转 向 知 识 基 础 ; 从 关 注 教 师 当 堂 表 现 转 向 关 注 教 师 的 默 会 知 识 ; 在 教 师 群 体 中 构 . . . 作 者 ： 肖 敏 敏 刊 期 ： 2 0 1 9 年 第 0 2 期 基 于 教 师 学 习 共 同 体 的 新 手 教 师 P C K 发 展 教 师 P C K 发 展 作 为 教 师 专 业 发 展 的 重 要 内 容 , 越 来 越 受 到 教 师 自 身 和 广 大 学 者 的 关 注 。 从 讨 论 新 手 教 师 在 入 职 初 期 在 P C K 发 展 上 可 能 面 临 的 问 题 出 发 , 引 入 教 师 学 习 共 同 体 的 理 念 , 阐 述 教 师 学 习 共 同 体 对 于 新 手 教 师 P C K 发 展 的 意 义 , 有 利 于 总 结 促 进 新 手 教 师 P C K 发 展 的 策 略 , 为 促 进 新 手 教 师 的 专 业 发 展 提 供 新 的 思 路 和 途 径 。 作 者 ： 钱 宇 蕾 刊 期 ： 2 0 1 9 年 第 0 2 期 核 心 素 养 视 域 下 智 慧 课 堂 的 创 生 核 心 素 养 是 言 语 、 思 维 与 智 慧 的 集 合 , 是 学 生 在 直 面 生 活 和 学 习 人 文 类 、 理 工 类 学 科 中 表 现 出 来 的 综 合 品 质 。 核 心 素 养 视 域 下 , 智 慧 课 堂 是 生 言 语 之 聪 慧 、 显 思 维 之 心 智 和 育 师 生 之 智 慧 的 课 堂 。 当 前 , 核 心 素 养 视 域 下 的 智 慧 课 堂 创 生 主 要 遭 遇 着 片 断 教 学 、 灌 输 知 识 和 虚 无 学 生 的 阻 隔 。 因 此 , 核 心 素 养 视 域 下 智 慧 课 堂 的 创 生 路 径 主 要 有 创 生 情 境 , 发 展 聪 慧 ; 适 时 引 导 , . . . 作 者 ： 胡 婷 炜 ; 钱 旭 升 刊 期 ： 2 0 1 9 年 第 0 2 期 杂 志 成 交 记 录 下 单 时 间 购 买 会 员 拍 下 价 格 数 量 规 格 学 术 咨 询 杂 志 订 阅 期 刊 咨 询 期 刊 推 荐 进 度 管 理 正 刊 保 障 刊 物 在 国 家 新 闻 出 版 署 网 站 可 查 ， 抵 制 假 刊 、 增 刊 。 期 刊 种 类 完 备 为 您 提 供 更 新 期 刊 信 息 ， 覆 盖 大 部 分 地 区 与 行 业 ， 满 足 您 的 要 求 。 注 册 实 体 公 司 对 公 企 业 帐 号 , 持 有 经 营 许 可 牌 照 , 工 商 部 门 可 查 。 实 体 注 册 公 司 ， 注 册 资 本 金 5 0 0 万 。 协 议 保 障 签 署 保 密 协 议 ， 不 透 露 任 何 用 户 信 息 ， 可 跟 踪 进 程 协 议 保 护 。 杂 志 在 线 问 答 这 本 杂 志 是 省 级 期 刊 吗 ？ 怎 样 订 阅 该 杂 志 ？ 该 杂 志 是 什 么 级 别 刊 物 ？ 杂 志 社 编 辑 部 联 系 方 式 是 多 少 该 杂 志 是 合 规 期 刊 吗 ？ 该 杂 志 是 核 心 期 刊 吗 ？ 杂 志 影 响 因 子 多 少 ? 杂 志 订 购 发 货 快 吗 ？ 时 间 是 多 久 ？ 更 多 评 论 > > 网 友 评 论 ( 不 代 表 本 站 观 点 ) x u h u a n s * * 的 评 论 ： 初 审 通 过 ， 然 后 立 马 就 外 审 ， 外 审 返 回 意 见 是 修 改 后 重 审 ， 上 传 修 改 稿 ， 审 回 意 见 是 修 改 后 录 用 。 课 程 教 学 研 究 杂 志 编 辑 部 很 负 责 任 ， 审 稿 专 家 给 的 意 见 很 中 肯 ， 总 之 这 个 杂 志 还 是 很 不 错 的 ， 审 稿 流 程 很 正 规 ！ 2 0 2 0 - 0 2 - 2 1 1 5 : 3 6 : 3 6 回 复 回 复 l i f u n x i * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 杂 志 编 辑 态 度 相 当 好 ， 非 常 认 真 负 责 ， 严 谨 。 点 赞 。 其 次 ， 审 稿 人 对 格 式 要 求 较 高 ， 对 文 章 创 新 点 、 逻 辑 思 维 比 较 注 重 。 只 要 质 量 不 错 ， 符 合 杂 志 内 容 要 求 ， 一 般 都 会 接 收 的 。 希 望 能 帮 助 到 大 家 。 2 0 1 9 - 1 0 - 1 8 1 1 : 3 0 : 2 6 回 复 回 复 j i a n g y i * * 的 评 论 ： 这 本 杂 志 服 务 挺 好 的 ， 而 且 稿 件 的 编 排 过 程 也 非 常 认 真 。 还 要 感 谢 这 本 杂 志 的 所 有 编 辑 ， 你 们 的 负 责 、 认 真 让 我 感 动 。 总 体 来 说 ， 是 这 方 面 领 域 里 面 比 较 有 影 响 力 的 刊 物 ， 值 得 推 荐 ！ 2 0 1 9 - 0 7 - 1 5 1 5 : 1 8 : 1 8 回 复 回 复 l i n s h a n * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 杂 志 编 辑 认 真 负 责 ， 注 重 细 节 问 题 ， 审 稿 老 师 非 常 严 谨 。 这 个 杂 志 现 在 的 审 稿 周 期 较 短 ( 2 0 天 左 右 ) ， 如 果 逾 期 未 有 消 息 可 及 时 与 编 辑 联 系 催 审 或 更 换 审 稿 人 ， 政 策 非 常 好 ， 编 辑 也 很 辛 苦 。 希 望 大 家 投 稿 顺 利 。 2 0 1 9 - 0 2 - 1 2 1 5 : 1 1 : 1 2 回 复 回 复 f u h a n g _ * * 的 评 论 ： 这 是 我 投 的 第 一 篇 论 文 ， 真 的 感 觉 这 次 属 于 幸 运 的 ， 审 稿 人 很 严 谨 ， 很 人 性 化 ， 做 事 不 拖 泥 带 水 ， 很 尊 重 投 稿 人 。 该 刊 编 辑 较 为 负 责 ， 能 及 时 的 反 馈 审 稿 情 况 。 对 校 稿 过 程 中 的 疑 问 ， 也 会 详 细 而 耐 心 的 与 之 沟 通 ， 非 常 不 错 ！ 2 0 1 8 - 1 1 - 1 4 1 0 : 3 2 : 2 0 回 复 回 复 h e j i a o y * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 杂 志 的 编 辑 老 师 ， 确 实 应 给 高 度 评 价 ！ 工 作 效 率 非 常 认 真 负 责 。 我 下 午 投 了 一 篇 关 于 教 材 建 设 的 文 章 ， 晚 上 编 辑 就 亲 自 打 电 话 告 诉 我 论 文 需 要 修 改 的 地 方 ， 语 句 和 修 饰 都 告 诉 的 挺 详 细 ， 特 别 负 责 任 。 而 且 超 级 感 动 ！ 特 别 推 荐 ， 真 的 能 从 中 学 到 不 少 。 2 0 1 8 - 0 8 - 0 9 1 6 : 0 0 : 0 9 回 复 回 复 w u y a n z d * * 的 评 论 ： 两 个 外 审 专 家 ， 提 出 了 中 肯 的 评 审 意 见 ， 一 个 修 改 后 录 用 ， 一 个 修 改 后 再 审 。 编 辑 部 非 常 负 责 任 ， 修 改 意 见 写 得 也 非 常 详 细 明 确 ， 杂 志 很 专 业 、 负 责 ， 望 发 展 会 越 来 越 好 的 。 2 0 1 8 - 0 1 - 1 6 1 6 : 5 7 : 5 7 回 复 回 复 f s d r g h * * 的 评 论 ： 良 心 期 刊 ， 速 度 很 快 ， 我 一 共 投 了 两 篇 ， 审 稿 人 意 见 还 比 较 中 肯 ， 指 出 了 其 中 的 一 些 错 误 ， 编 辑 态 度 也 挺 好 的 ， 接 电 话 的 妹 子 很 热 心 ， 放 心 打 吧 。 哈 哈 哈 。 2 0 1 7 - 1 1 - 0 2 0 9 : 3 7 : 0 6 回 复 回 复 b a i y a n g * * 的 评 论 ： 老 顾 客 了 ， 杂 志 很 不 错 ， 杂 志 一 直 很 便 宜 的 ， 每 期 不 会 存 在 漏 发 错 发 之 类 的 事 情 ， 总 之 很 赞 。 2 0 1 7 - 0 9 - 1 2 1 5 : 1 1 : 3 1 回 复 回 复 m i m i h u a * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 杂 志 非 常 有 学 术 价 值 ， 书 籍 是 获 取 信 息 的 渠 道 之 一 ， 书 中 有 黄 金 屋 、 有 颜 如 玉 、 有 广 阔 世 界 。 2 0 1 7 - 0 7 - 1 4 1 0 : 1 0 : 0 6 回 复 回 复 d i n g d a n * * 的 评 论 ： 投 稿 后 ， 一 个 多 月 收 到 了 初 审 的 通 知 ， 编 辑 十 分 认 真 ， 甚 至 标 点 符 号 、 “ 的 ” “ 地 ” 的 错 误 都 会 给 指 出 。 修 改 了 三 四 次 ， 耗 时 两 个 多 月 。 认 真 的 好 期 刊 ， 值 得 推 荐 。 2 0 1 7 - 0 6 - 1 3 1 0 : 0 3 : 1 2 回 复 回 复 a u g u s * * 的 评 论 ： 之 前 投 了 一 篇 关 于 学 术 瞭 望 的 文 章 ， 该 刊 工 作 人 员 非 常 有 效 率 ， 很 快 进 入 外 审 状 态 ， 大 概 将 近 两 个 月 返 回 外 审 意 见 ， 3 月 1 6 日 再 次 投 出 ， 3 月 2 9 日 接 收 。 编 辑 及 审 稿 人 都 很 负 责 ， 所 提 问 题 也 很 有 建 设 性 。 个 人 感 觉 所 做 文 章 的 内 容 必 须 要 有 新 意 且 比 较 深 入 ， 才 有 中 的 可 能 性 。 2 0 1 7 - 0 4 - 2 7 1 1 : 4 9 : 1 3 回 复 1 z h i l i a o * * : 个 人 感 觉 该 期 刊 对 稿 件 要 求 有 点 高 ， 比 较 注 重 文 章 的 创 新 性 及 论 文 语 言 的 流 畅 性 。 2 0 1 7 - 0 5 - 1 5 1 5 : 2 1 : 0 1 回 复 回 复 x i a o n a i * * 的 评 论 ： 身 边 同 学 也 有 投 的 ， 总 体 感 觉 还 是 不 错 的 。 编 辑 比 较 负 责 ， 反 复 校 对 ， 审 稿 速 度 嘛 ， 就 看 人 品 了 ， 有 时 很 快 ， 前 段 时 间 一 同 学 1 月 就 录 用 了 ， 文 章 质 量 还 行 ， 见 刊 都 较 快 。 2 0 1 6 - 0 5 - 3 0 1 0 : 3 3 : 3 8 回 复 1 w a w a j i * * : 个 人 觉 得 速 度 还 是 挺 快 的 啊 ！ 2 0 1 6 - 0 8 - 2 6 1 6 : 1 3 : 4 5 回 复 回 复 w e i j u * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 审 稿 很 快 ， 几 个 审 稿 人 的 意 见 都 还 不 错 ， 修 改 后 大 概 一 个 月 通 知 录 用 。 从 投 出 到 录 用 一 共 经 历 了 2 个 月 ， 效 率 还 是 相 当 高 的 。 根 据 自 己 的 投 稿 经 历 ， 该 刊 的 整 个 审 稿 流 程 比 较 专 业 。 2 0 1 5 - 0 9 - 0 8 1 1 : 0 2 : 5 1 回 复 回 复 h u a n g l i * * 的 评 论 ： 审 稿 速 度 算 快 的 了 ， 1 个 月 专 家 意 见 就 返 回 了 ， 但 录 用 到 见 刊 的 时 间 让 人 相 当 无 语 。 。 。 2 月 就 录 用 ， 当 时 咨 询 什 么 时 候 能 见 刊 ， 说 今 年 8 月 ， 导 师 说 不 影 响 毕 业 ， 就 不 加 急 。 那 就 等 呗 。 速 度 真 心 可 以 提 高 。 2 0 1 5 - 0 5 - 2 7 1 5 : 2 0 : 2 3 回 复 回 复 e b e d b 2 * * 的 评 论 ： 课 程 教 学 研 究 审 稿 4 0 天 左 右 给 回 复 ， 效 率 很 高 ； 编 辑 部 很 有 耐 心 ， 态 度 很 好 。 审 稿 人 也 巨 负 责 ， 修 改 意 见 很 详 细 ， 从 审 核 到 最 后 的 发 表 ， 一 直 跟 踪 到 底 ， 而 且 态 度 很 好 。 。 值 得 一 投 的 期 刊 。 2 0 1 4 - 1 2 - 1 7 1 1 : 1 4 : 0 0 回 复 回 复 h h w q * * 的 评 论 ： 审 稿 速 度 很 快 ， 2 周 内 给 出 结 果 ， 让 修 改 后 再 审 ， 修 回 后 第 二 天 就 反 馈 回 来 ， 有 一 处 问 题 需 要 修 改 ， 再 修 回 去 ， 正 在 等 待 结 果 ， 祈 祷 能 被 接 受 啊 。 编 辑 态 度 很 好 ， 工 作 效 率 很 高 。 2 0 1 4 - 0 9 - 2 7 1 4 : 5 7 : 0 5 回 复 回 复 更 多 网 友 评 论 晒 晒 图 片 评 论 登 录 / 注 册 特 别 说 明 ： 评 论 无 需 审 核 ， 评 论 内 容 不 代 表 学 术 之 家 网 站 意 见 免 责 声 明 若 用 户 需 要 出 版 服 务 ， 请 联 系 出 版 商 ， 地 址 ： 广 东 省 广 州 市 环 市 东 路 4 7 2 号 1 2 楼 ， 邮 编 ： 5 1 0 0 7 5 。 热 门 期 刊 新 课 程 中 学 课 程 辅 导 中 学 课 程 资 源 新 课 程 导 学 新 课 程 评 论 新 课 程 研 究 课 程 教 育 研 究 学 前 课 程 研 究 新 课 程 学 习 新 课 程 教 学 课 程 . 教 材 . 教 法 课 程 教 学 研 究 相 关 范 文 课 程 设 置 课 程 顾 问 周 总 结 课 程 与 教 学 论 文 课 程 思 政 教 学 课 程 规 划 课 程 作 业 论 文 课 程 学 习 计 划 课 程 设 计 学 生 总 结 课 程 自 我 总 结 课 程 设 计 应 用 课 程 设 计 设 计 总 结 课 程 教 学 论 文 不 成 功 退 款 学 术 顾 问 一 对 一 服 务 支 付 宝 特 约 商 户 多 年 行 业 经 验 关 于 我 们 公 司 荣 誉 挂 牌 上 市 员 工 风 采 版 权 声 明 精 品 范 文 付 款 方 式 支 付 宝 支 付 微 信 支 付 银 行 汇 款 网 银 在 线 期 刊 咨 询 服 务 学 术 咨 询 服 务 流 程 我 们 的 特 色 四 大 保 障 用 户 评 价 杂 志 订 阅 会 员 中 心 订 阅 流 程 发 货 时 间 快 递 说 明 配 送 区 域 常 见 问 题 经 营 许 可 出 版 物 经 营 许 可 证 企 业 营 业 执 照 银 行 开 户 许 可 证 增 值 电 信 业 务 经 营 许 可 证 联 系 我 们 学 术 ： 4 0 0 - 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