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武汉卓迈教育研究院是一家致力于”教育+设计”的专业机构，提供教育领域相关的培训、咨询和设计服务。提出“以设计创新教育，用教育设计未来”理念，提倡以“设计力”撬动教育发展中的传统项目，重新设计教育培训，重新梳理学校理念，重新定义空间文化。

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引 领 教 师 走 向 卓 越 助 力 教 育 迈 向 未 来 以 “ 设 计 力 ” 撬 动 教 育 发 展 中 的 传 统 项 目 重 新 设 计 教 育 培 训 ， 重 新 梳 理 学 校 理 念 ， 重 新 定 义 空 间 文 化 D e s i g n i n n o v a t i o n e d u c a t i o n d e s i g n f u t u r e w i t h e d u c a t i o n 卓 迈 教 育 研 究 院 一 家 致 力 于 ” 教 育 设 计 ” 的 专 业 机 构 ， 提 供 教 育 领 域 相 关 的 培 训 、 咨 询 和 设 计 服 务 。 提 出 “ 以 设 计 创 新 教 育 ， 用 教 育 设 计 未 来 ” 理 念 ， 提 倡 以 “ 设 计 力 ” 撬 动 教 育 发 展 中 的 传 统 项 目 ， 重 新 设 计 教 育 培 训 ， 重 新 梳 理 学 校 理 念 ， 重 新 定 义 空 间 文 化 。 C O M P A N Y P R O F I L E 卓 迈 简 介 详 细 C O R P O R A T E C U L T U R E 卓 迈 文 化 详 细 T E A M S T Y L E 团 队 风 采 详 细 P R E S I D E N T \ ' S M E S S A G E 院 长 寄 语 详 细 0 1 师 资 培 训 t r a i n i n g f o r t e a c h e r s 详 细 > 0 2 理 念 设 计 c o n c e p t u a l d e s i g n 详 细 > 0 3 空 间 设 计 s p a c e d e s i g n 详 细 > 0 4 建 筑 设 计 b u i l d i n g d e s i g n 详 细 > 课 程 为 本 、 管 理 为 主 、 文 化 为 导 变 被 动 受 训 为 主 动 成 长 ， 让 教 育 者 “ 燃 ” 起 来 ！ 追 溯 历 史 剖 析 现 状 瞄 准 前 沿 培 育 属 于 每 所 学 校 自 己 的 特 色 ， 让 学 校 “ 活 ” 起 来 ！ 理 念 为 根 师 生 为 本 依 形 就 势 建 设 有 辨 识 度 的 校 园 ， 让 文 化 “ 动 ” 起 来 ！ 为 师 生 创 建 幸 福 家 园 培 训 项 目 咨 询 项 目 设 计 项 目 前 沿 学 习 提 素 养 ， 扬 帆 启 航 新 时 代 — — 武 汉 市 教 育 局 直 属 团 组 织 干 部 专 题 培 训 班 顺 利 结 业 规 范 后 勤 平 安 后 勤 绿 色 后 勤 智 慧 后 勤 育 人 后 勤 — — 2 0 2 1 湖 北 省 学 校 后 勤 管 理 专 项 培 训 举 行 抓 好 顶 层 设 计 推 广 实 验 区 经 验 — — 2 0 2 1 湖 北 省 中 小 学 劳 动 教 育 专 题 培 训 班 总 结 以 德 固 本 ， 对 标 核 心 素 养 ； 化 育 英 才 ， 培 养 骨 干 名 师 — — 2 0 2 1 武 汉 市 初 中 物 理 骨 干 教 师 培 训 M O R E 湖 北 省 宜 昌 市 点 军 小 学 湖 北 省 大 冶 市 尹 家 湖 中 学 湖 北 省 黄 石 市 铁 山 小 学 湖 北 省 赤 壁 实 验 外 国 语 学 校 湖 北 省 当 阳 市 实 验 小 学 M O R E 襄 阳 市 南 漳 县 卞 和 小 学 武 汉 市 金 银 湖 二 小 武 汉 市 书 城 路 中 学 武 汉 市 洪 山 小 学 北 校 区 武 汉 市 洪 山 小 学 南 校 区 M O R E 与 中 国 教 育 学 会 、 北 京 十 一 学 校 等 全 国 数 百 所 基 础 教 育 名 校 以 及 《 人 民 教 育 》 《 中 国 教 育 报 》 《 中 国 教 师 报 》 《 中 国 教 育 学 刊 》 《 未 来 教 育 家 》 等 专 业 媒 体 ， 建 立 了 长 期 、 深 入 的 合 作 关 系 与 中 南 建 筑 设 计 院 、 中 建 三 局 、 湖 北 工 建 集 团 设 计 院 、 后 象 设 计 师 事 务 所 等 多 家 建 筑 设 计 专 业 机 构 签 署 了 战 略 合 作 协 议 共 同 致 力 于 建 设 更 美 好 的 教 育 。 2 0 2 2 - 0 2 - 1 0 雨 后 和 风 起 青 荷 绿 更 浓 2 0 2 2 年 1 月 2 5 日 ， “ 2 0 2 1 年 洪 山 区 青 荷 工 程 班 ” 迎 来 结 业 考 试 。 8 0 位 学 员 通 过 无 领 导 小 组 讨 论 的 形 式 ， 完 成 “ 青 荷 工 程 班 ” 培 训 的 最 后 一 个 环 节 ， 为 学 习 之 旅 画 上 圆 满 句 号 。 M O R E 2 0 2 2 - 0 7 - 2 5 洪 山 区 给 班 主 任 搭 台 “ 充 电 ” 7 月 1 1 日 ， 武 汉 市 洪 山 区 教 育 局 举 行 首 届 “ 洪 烛 杯 ” 中 小 学 班 主 任 基 本 功 展 示 交 流 活 动 ， 全 区 6 0 多 所 中 小 学 的 2 0 0 余 名 班 主 任 ， 齐 聚 武 汉 市 书 城 路 中 学 角 逐 初 赛 。 M O R E 2 0 2 2 - 0 7 - 2 5 帮 助 年 轻 干 部 成 长 促 进 洪 山 教 育 发 展 7 月 1 2 日 上 午 ， 来 自 洪 山 区 各 中 小 学 、 幼 儿 园 的 青 蓝 班 优 秀 学 员 齐 聚 洪 山 中 学 报 告 厅 ， 举 行 开 班 仪 式 。 洪 山 区 教 育 局 党 委 委 员 、 副 局 长 周 传 燕 ， 组 织 干 部 科 负 责 人 方 正 飚 以 及 洪 山 区 教 育 科 学 研 究 院 院 院 长 叶 芳 出 席 了 会 议 。 M O R E 2 0 2 2 - 0 7 - 2 5 2 0 2 2 年 全 省 学 校 后 勤 管 理 专 项 培 训 会 举 行 7 月 2 0 日 ， 由 湖 北 省 学 校 后 勤 工 作 办 公 室 主 办 ， 武 汉 卓 迈 教 育 研 究 院 承 办 的 “ 2 0 2 2 年 全 省 学 校 后 勤 管 理 专 项 培 训 会 ” 在 武 汉 市 五 月 花 大 酒 店 举 行 。 来 自 全 省 各 县 市 区 教 育 局 分 管 后 勤 的 副 局 长 约 1 3 0 余 人 参 加 此 次 培 训 。 M O R E 学 员 作 品 客 户 反 馈 固 守 、 融 合 ， 还 是 重 构 ？ 优 秀 学 员 学 员 笔 记 学 员 赋 诗 企 业 培 训 s 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 优 秀 学 员 证 书 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 对 话 式 培 训 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 用 心 服 务 企 业 培 训 s 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 优 秀 学 员 证 书 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 对 话 式 培 训 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 新 员 工 培 训 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 铁 弓 绷 紧 了 弦 ， 充 满 着 张 力 ， 饱 含 着 生 机 ， 昂 首 挺 胸 走 向 前 去 优 质 师 资 的 培 养 者 卓 越 学 校 的 设 计 者 未 来 教 育 的 引 领 者 0 2 7 - 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