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- - - - - 乐 学 、 会 学 … 李 小 芸 从 学 生 听 、 说 、 读 、 写 、 译 等 几 方 面 的 差 异 入 手 ， 因 材 施 教 ， 挖 掘 潜 能 ， 启 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 以 先 进 的 教 学 理 念 为 指 导 ， 结 合 英 语 应 试 需 … 陈 思 娟 S u n n y 老 师 教 学 经 验 丰 富 ， 授 课 思 路 清 晰 ， 注 重 已 学 知 识 点 和 新 知 识 点 的 有 效 衔 接 ， 能 够 根 据 学 生 的 不 同 情 况 及 特 点 因 材 施 教 ， 在 教 学 中 以 … 帅 靓 婕 善 于 鼓 励 学 生 ， 讲 解 重 点 突 出 ， 条 理 清 晰 ， 能 够 耐 心 细 致 的 解 答 学 生 各 种 疑 问 。 注 重 研 究 学 生 的 学 习 心 理 ， 了 解 学 生 的 需 求 。 在 教 学 中 以 启 … 修 卫 梅 擅 长 情 景 模 拟 教 学 ， 永 远 让 孩 子 成 为 课 堂 的 主 角 ， 主 动 参 与 。 老 师 是 导 演 ， 让 每 节 课 成 为 “ 票 房 ” 最 高 。 方 法 教 学 ， 摆 脱 死 记 硬 背 。 张 金 忠 以 身 作 则 ， 因 为 大 道 理 人 人 到 会 说 ， 但 为 人 师 表 ， 先 带 头 证 明 给 孩 子 看 ！ 幽 默 ( h u m o r ) ， 激 情 （ p a s s i o n ） 和 励 志 （ e n c o u r a g e m e n t ） 是 张 老 … 赵 俊 英 独 具 匠 心 的 教 学 方 法 让 学 生 受 益 匪 浅 ， 幽 默 风 趣 的 课 堂 氛 围 让 学 生 终 生 难 忘 ， 耐 心 独 到 的 讲 解 让 学 生 悟 透 考 点 及 解 题 技 巧 的 真 谛 ， 精 准 把 控 … 蔡 武 胜 严 谨 教 学 ， 简 洁 明 了 深 入 本 质 学 习 英 语 ， 知 识 教 学 兼 顾 方 法 传 授 ， 提 高 学 习 效 率 ， 幽 默 形 象 的 教 学 方 式 保 证 学 生 在 轻 松 气 氛 中 收 获 英 语 ， 真 … 谢 春 和 理 性 教 学 ， 课 堂 上 成 熟 幽 默 ， 严 谨 耐 心 ， 深 受 学 生 喜 爱 。 善 于 与 学 生 沟 通 从 而 给 学 生 建 立 自 信 ， 培 养 兴 趣 。 颜 克 君 课 堂 气 氛 和 谐 轻 松 ， 师 生 配 合 极 好 。 重 难 点 突 出 ， 课 堂 节 奏 紧 凑 。 颜 老 师 最 大 特 色 是 先 打 开 学 生 内 心 ， 再 教 授 学 生 知 识 ， 让 学 生 乐 学 最 终 到 … 曾 秋 菊 （ J o J o ） 幽 默 的 教 学 方 式 ， 活 而 不 乱 的 课 堂 氛 围 。 课 堂 内 学 生 的 良 师 ， 课 堂 外 学 生 的 益 友 。 = 陈 薇 鹦 1 、 善 于 用 “ 六 化 ” 英 语 教 学 法 渗 透 考 点 ， 思 路 清 晰 ， 重 难 点 突 出 ， 化 繁 为 简 ， 因 材 施 教 。 2 、 教 学 方 法 灵 活 ， 根 据 教 学 难 度 的 高 低 与 学 生 的 … 黄 丹 1 、 课 堂 氛 围 阳 光 积 极 ， 轻 松 不 失 权 威 严 谨 2 、 教 学 思 路 严 谨 ， 条 理 清 晰 ， 让 学 生 快 速 掌 握 3 、 勤 于 与 家 长 沟 通 ， 课 堂 内 是 学 生 的 良 师 ， 课 堂 … 邓 漪 春 具 有 良 好 的 沟 通 力 及 亲 和 力 ， 课 堂 气 氛 活 跃 ， 教 学 方 式 灵 活 ， 责 任 心 强 ， 对 学 生 严 格 要 求 ， 擅 长 把 复 杂 的 语 法 用 简 单 的 方 式 呈 现 ， 把 枯 燥 的 … 陈 罗 军 课 堂 风 趣 幽 默 ， 考 点 把 握 准 确 ， 善 于 启 迪 学 生 思 维 ， 举 一 反 三 ； 让 学 生 从 “ 要 我 学 ” 变 成 “ 我 要 学 ” 。 特 别 注 重 课 堂 效 率 ， 让 学 生 找 到 自 … 何 超 教 学 逻 辑 性 强 ， 以 教 法 和 学 法 为 主 导 ， 课 堂 语 言 轻 松 、 幽 默 ， 对 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 和 培 养 学 生 的 学 习 习 惯 特 别 重 视 。 主 张 让 孩 子 会 学 和 学 … 陈 克 湖 教 学 目 标 明 确 ， 教 学 态 度 严 谨 ， 教 学 内 容 针 对 性 强 ， 擅 长 对 物 理 学 习 方 法 和 思 维 的 培 养 。 在 教 学 过 程 中 能 准 确 把 握 学 生 心 理 及 个 性 特 点 ， 因 … 郭 天 宇 有 高 考 冲 刺 复 习 经 验 ， 实 时 关 注 高 考 动 态 ， 对 高 考 物 理 考 点 的 本 质 、 解 题 技 巧 及 新 课 改 后 的 新 题 型 有 研 究 ， 擅 长 将 深 奥 的 物 理 理 论 、 复 杂 抽 … 李 华 专 业 功 底 深 厚 ， 擅 长 学 生 学 法 指 导 、 分 析 学 生 心 理 、 能 快 速 激 发 学 生 学 习 兴 趣 达 到 主 动 学 习 的 目 的 。 擅 长 思 维 方 法 培 养 、 构 建 知 识 体 系 。 孙 桂 明 教 学 经 验 丰 富 ， 对 化 学 有 多 年 的 研 究 ， 考 点 把 握 准 确 ， 已 形 成 了 一 套 完 整 简 易 学 习 体 系 及 方 法 ， 使 化 学 从 机 械 繁 杂 ， 变 得 易 学 易 记 ， 让 学 生 … 张 海 霞 教 学 严 谨 ， 思 路 清 晰 ， 重 难 点 突 出 ， 化 繁 为 简 ， 因 材 施 教 。 教 学 方 法 灵 活 ， 根 据 教 学 难 度 与 学 生 实 际 情 况 恰 当 地 选 择 教 学 方 法 ， 让 学 生 理 解 … 赵 春 焕 讲 解 方 法 独 特 ， 善 于 运 用 段 子 和 情 景 剧 ， 突 出 重 点 、 难 点 ， 疑 点 处 理 得 当 ， 让 学 生 明 白 生 活 化 的 化 学 原 理 。 善 于 因 材 施 教 ， 深 入 浅 出 ， 在 引 … 刘 总 监 课 堂 轻 松 、 活 跃 ， 注 重 学 生 思 维 的 训 练 ， 引 导 学 生 自 主 研 究 解 题 方 法 ， 让 学 生 在 生 活 实 践 中 去 应 用 数 学 知 识 ， 通 过 一 题 多 变 、 一 题 多 解 来 积 … 蔡 总 监 1 、 独 创 “ 散 打 化 学 ” 教 学 模 式 。 2 、 以 风 趣 幽 默 的 性 格 、 积 极 向 上 的 心 态 影 响 着 学 生 的 方 方 面 面 。 3 、 注 重 引 导 学 生 从 “ 要 我 学 ” 变 成 “ 我 … 马 总 监 熟 悉 中 学 语 文 知 识 体 系 ， 对 中 考 考 点 、 题 型 、 解 题 技 巧 有 独 到 的 见 解 ， 善 于 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 、 主 动 性 。 奉 行 因 材 施 教 、 循 循 善 诱 的 教 … 陈 总 监 课 堂 风 趣 幽 默 ， 考 点 把 握 准 确 ， 善 于 启 迪 学 生 思 维 ， 举 一 反 三 ； 让 学 生 从 “ 要 我 学 ” 变 成 “ 我 要 学 ” 。 特 别 注 重 课 堂 效 率 ， 让 学 生 找 到 自 … 李 老 师 幽 默 严 谨 ： 让 学 生 在 笑 声 中 体 味 学 习 的 乐 趣 、 在 沉 思 中 领 略 知 识 的 深 邃 。 活 泼 有 序 ： 课 堂 张 弛 有 度 ， 活 而 有 序 ， 寓 教 于 乐 ， 善 于 艺 术 的 调 控 … 吕 老 师 幽 默 风 趣 的 教 学 课 堂 ， 牢 牢 抓 住 学 生 的 注 意 力 。 传 授 学 科 精 髓 ， 让 学 生 快 速 提 分 ， 最 短 时 间 实 现 差 生 转 变 ， 中 等 生 达 优 。 明 晰 考 试 方 向 ， 通 … 王 老 师 教 学 风 格 清 新 明 快 ， 以 提 高 学 生 学 习 兴 趣 ， 快 速 提 分 见 长 ， 深 受 广 大 学 生 喜 爱 。 对 教 材 、 对 高 考 非 常 熟 悉 ， 深 谙 生 物 考 试 规 律 。 郭 老 师 擅 长 将 深 奥 的 物 理 理 论 、 复 杂 抽 象 的 物 理 模 型 以 最 简 单 、 直 白 、 具 体 化 的 方 式 呈 现 给 学 生 。 善 于 培 养 学 生 一 题 多 解 、 举 一 反 三 的 解 题 能 力 ， … 阳 老 师 教 学 中 ， 不 限 于 传 授 的 知 识 ， 更 注 重 激 励 、 唤 醒 和 鼓 舞 。 课 堂 中 ， 灵 活 运 用 教 学 方 法 与 教 学 技 巧 ， 让 学 生 积 极 主 动 参 与 课 堂 讨 论 ， 不 断 激 发 … M O R E 优 生 榜 样 小 学 初 中 高 中 M O R E 方 法 教 材 小 学 初 中 高 中 小 学 语 文 （ 6 年 级 A ） 小 学 语 文 （ 5 年 级 A ） 小 学 语 文 （ 4 年 级 A ） 小 学 语 文 （ 3 年 级 A ） 小 学 数 学 （ 六 年 级 A 基 础 版 ） 小 学 数 学 （ 六 年 级 A 竞 赛 版 ） 小 学 数 学 （ 五 年 级 A 基 础 版 ） 小 学 数 学 （ 五 年 级 A 竞 赛 版 ） 初 中 语 文 （ 初 三 ） 初 中 数 学 （ 初 三 ） 英 语 中 考 冲 刺 2 0 1 8 版 本 物 理 （ 初 三 ） 初 中 化 学 （ 初 三 ） 初 中 数 学 （ 初 二 ） 初 中 数 学 （ 初 一 ） 初 中 语 文 （ 初 二 ） 高 中 化 学 名 师 一 招 高 中 数 学 （ 二 ） 高 中 数 学 （ 高 一 ） 物 理 （ 高 二 ） 物 理 （ 高 一 ） 高 中 化 学 （ 高 二 ） 高 中 化 学 （ 高 一 ） 高 中 英 语 p a r t n e r s 合 作 伙 伴 友 情 链 接 新 浪 网 教 育 | 大 成 网 教 育 | 好 学 校 | 9 1 选 校 | 复 读 选 校 | 高 分 无 忧 | 关 于 我 们 | 企 业 文 化 | 辉 煌 成 就 | 报 班 指 南 | 丹 秋 名 师 堂 学 校 & # 1 6 9 成 都 市 武 侯 区 丹 秋 名 师 堂 教 育 培 训 学 校 有 限 公 司 版 权 所 有 | 蜀 I C P 备 1 9 0 3 4 1 0 9 号 & # 1 6 9 | 总 部 电 话 ： 0 2 8 - 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